begabung/blog

Scrivener jetzt auch für Windows

2011-11-14T21:56:00.000+01:00

Endlich gibt es das Schreibprogramm Scrivener nicht mehr nur für den Mac. Ach, Schreibprogramm kann man es kaum noch nennen, für mich ist es schon fast zum Denkprogramm geworden. Wer kreativ arbeitet, neue Gedankengänge entwickeln will, für den ist es wichtig, dass der PC nicht mit Rahmen und Programmstrukturen einengt, sondern dem Denken Raum gibt. Und klar - auch Scrivener ist und bleibt eine Reihe Einser und Nullen - aber man merkt, dass diese von einem Kreativen aneinandergereiht worden. Jemand, der weiß wie kreative Hirne funktionieren und wie sie nicht funktionieren. Nicht eingleisig eben.

Keith von literatureandlatte hatte eigentlich nur einen Roman schreiben wollen. Aber wie alle Kreativen scheint auch er zu wissen, wie das mit dem Prokrastinieren geht. Nur noch mal kurz meinen Schreibtisch aufräumen, die Blumen gießen, meine Bleistifte anspitzen denken die einen. Nur noch mal kurz ein geniales Schreibprogramm entwickeln dachte Keith. Klar, dass sein Roman noch nicht fertig ist. Aber dafür sind bestimmt viele andere großartige Romane mit Scrivener geschrieben worden. Wären ohne Scrivener vielleicht nie entstanden.
Auch ich schreib meine Texte und Bücher mit Scrivener. Aber ich strukturiere damit auch meine Gedanken, wenn ich mit einem neuen Projekt anfange. Sortiere meine Ideenschnipsel. Entwerfe Zeitpläne. Plotte Krimis. Plane Workshops.

Nein, ich bekomme keine Prozente von literatureandlatte. Und ja, dies ist ein reklamefreier Blog. Aber ich finde immer wieder, das kreative Arbeit auch schwere Arbeit ist. Und wenn sich jemand die Mühe macht, etwas zu erfinden, das mir (und duda und all den anderen) die Arbeit leichter macht, und das dann auch noch für einen ziemlich fairen Preis verkauf - dann verdient dieser jemand einfach einen dicken Tusch.

Tatatataaaaaa!

Regale für Bilddenker

2011-04-07T14:05:00.000+02:00

Ich träume von einem Roll-Flex-Versenk-Schreibtisch. Er besteht aus mehreren Tischplatten: Je nachdem an welchem Projekt ich gerade arbeite erscheinen die benötigten Tischplatten mitsamt den für das Projekt notwendigen Unterlagen um mich herum, Alle Tischplatten und die ich gerade nicht brauche verschwinden in einerVersenkung. Diese Versenkung ist so konstruiert, dass man nicht in sie fallen und nicht über sie stolpern kann. Meine Unterlagen werden auf der Tischplatte an ihrer exakten Position fixiert und bleiben absolut staubfrei.

Da es diesen Tisch noch nicht gibt, sieht man Schreibtisch meistens so aus, als er gleichzeitig in eine Versenkung gefallen, über den Sankt-Andreas-Graben gestolpert und von einem Hurrican belästigt worden. Und nicht nur der Schreibtisch, sondern auch die Quadratmeter darum herum (eben jene Flächen, die in Zukunft der Roll-Flex-Versenk einnehmen wird).
Früher dachte ich, dass ich unordentlich sei (was ich nebenbei bemerkt vielleicht auch bin). Doch das Problem in meinem Arbeitszimmer ist eben nicht Unordnung (die könnte man aufräumen) sondern eine besondere Art Ordnung: Die Ordnung einer Bilddenkerin.

Bilddenker denken wie gesagt in Bildern, aber auch in Zusammenhängen, in Assoziationen. Dies im Gegensatz zu Menschen, die vorwiegend in Wörtern und Kategorien denken. Kategorienmenschen können Karteikarten, sie können Ablagen, Ordner und leere Schreibtische.
Nicht, dass Bilddenker nicht lochen und ablegen könnten, vielleicht können sie es eher zu gut: Was ein Bilddenker ablegt und einordnert, das ist für immer abgelegt und eingeordnert - denn die Chance, dass ein Bilddenker je wieder an die Dinge in den Ordnern und Ablagen denken wird ist phänomenal klein.
Mit Ausnahme von den Dingen, die schon nach kürzester Zeit wieder aus dem Ordner herausgeholt und auf den Schreibtisch gelegt werden. Wo sie in einer völlig subjektiven Sicht- und Ausbreitordnung so neben- und übereinander liegen, dass Bilddenker sie im Blick und in Gedanken haben kann, sie jederzeit thematisch umsortieren kann um nicht nur die Unterlagen, sondern auch seine Gedanken zu ordnen.

Die Sache wäre nicht halb so problematisch, wäre ich nicht auch noch jemand, der an vielen Projekten gleichzeitig arbeitet. Die Unterlagen für ein Projekt um sich herum auszubreiten ist eine Sache - hat man 10 oder mehr Projekte laufen, kann einem auch ein großer Schreibtisch mit viel Drumrumfläche schon recht klein erscheinen.

Für alle, denen es ähnlich hier ein paar Tipps:

1. Lass Dir nicht einreden, du seist unordentlich - das Gegenteil ist wissenschaftlich bewiesen. Die niederländische Organisation TNO hat in einer großen Organisation nachgeforscht und festgestellt: Die Mitarbeiter mit den vollgestapelten, scheinbar unordentlichen Schreibtischen konnten in ihrem persönlichen Chaos schneller die benötigten Dokumente finden als die Stapler und Ableger mit den coolen leeren Schreibtischen.

2. Bei Stange-Design gibt es günstig großartig praktische Kartonmöbel mit Schubladen. Sehr geeignet um Unterlagen für Projekte drin zu bewahren und nebeneinander auf Schreibtisch, Fußboden oder Wandborden abzustellen. Und wenn plötzlich Kunden oder ordentliche Nachbarinnen erscheinen schiebt man die Laden schwuppdiwupp in die dafür vorgesehenen Fächer.

3. Schaff Dir zusätzlich virtuelle Ablagen. Programme wie Scrivener (demnächst auch für Windows) sind großartige Hilfsmittel für Bilddenker. Notizen, Dokumente, Bilder können darin aufbewahrt, auf Pinwände gehängt, hin-und hergeschoben werden.

Kollegiale Grüße an alle Bilddenker dieser Welt,

Nathalie

Sind Sie noch Katze oder schon Hund? - Manon Garcias Buch über Hochbegabung

2011-01-05T18:08:00.000+01:00

Endlich kommt auch in Deutschland Schwung in die Diskussion über Hochbegabung. Schon Andrea Brackmanns Bücher haben das Thema differenzierter und nuancierter betrachtet, Hochbegabung bekam mehr Tiefe und es wurde deutlich, dass es "die Hochbegabten" nicht gibt, das es wichtig ist, auch die Unterschiede zwischen Hochbegabten im Blick zu haben.
Mit ihrem Buch "Kluge Mädchen. Frauen entdecken ihre Hochbegabung" hat Katharina Fietze die Diskussion auf ebenso vernachlässigtes Thema gelenkt: die besondere Situation hochbegabter Mädchen und Frauen. Frauenforschung goes Hochbegabung (und das ist fast schon ein Paradigmenwechsel!).
Manon Garcias im September erschienenes Buch scheint mir die Diskussion auf eine andere Stufe zu führen. Nicht weil das Buch Ergebnis einer sehr ausführlichen Recherche von psychologischen Theorien zur Hochbegabung ist. Nicht weil das Buch einen guten Überblick über verschiedene Modelle zur Hochbegabung gibt. Nicht weil die Autorin deutlich macht, wie dramatisch es ist, wenn Hochbegabung erst spät im Leben entdeckt ist, welche Folgen das lange Nichtentdecktsein für die Persönlichkeit der Hochbegabten hat. Nicht, weil sie praktische Tipps gibt, wie die endlich entdeckte Hochbegabung in das eigene Leben integriert werden kann. Alles gute Gründe dieses Buch zu lesen, aber, was dieses Buch in meinen Augen wirklich zu einem neuen Meilenstein macht, ist die Tatsache, dass sich hier endlich eine Hochbegabte zu Wort meldet. Zu lange haben nur andere - Wissenschaftler, Psychologen, Pädagogen - über Hochbegabte geredet, analysiert, problematisiert. Weil Hochbegabte verschämt, verunsichert oder eben: nicht entdeckt, in ihren Nischen saßen und an ihrer Weltsicht zweifelten.
Wie ein Hund, der in einer Welt von Katzen aufwächst. Mit dieser Metapher beschreibt die Autorin, Gefühle, die vielen spät entdeckten Hochbegabten nur zu bekannt sind: das Gefühl falsch oder verrückt zu sein, am falschen Platz, in der falschen Zeit zu leben, nicht dazuzugehören. (Und wer wie ich Katzen für viel intelligenter hält als Hunde, der dreht im Kopf die Metapher einfach um). Erst wenn der Hund eines Tages entdeckt, dass sein "Wuff" nicht eine Sprachstörung ist, sondern für einen Hund ganz normal, kann er sich mit sich selbst versöhnen, seine Hunde-Persönlichkeit entdecken, entfalten und wertschätzen.
Und dann entdecken diese Hunde, eh Hochbegabten, dass sie selbst Experten für Hochbegabung sind. Und hoffentlich wagen noch mehr, was Manon Garcia hier angefangen hat und formulieren ihre eigenen Erfahrungen. Die Diskussion hat gerade erst angefangen, es gibt noch so viel zu entdecken, so viele Unterschiede zu erforschen, Strategien zu entwickeln und auch Kontroversen auszutragen, Modelle zu formulieren, Schulformen zu entwerfen... Und wer kann das besser als Hochbegabte selbst mit ihrer Neugier, ihrem kritischen Denken und vor allem mit ihrer lebenslangen Erfahrung?
Darum: Lest Manons Buch und schreibt danach Euer eigenes!

Manon Garcia: "Sind Sie noch Katze oder schon Hund. Hochbegabung nach dem Testergebnis"
Books on Demand ISBN-10: 3839199670 ISBN-13: 978-3839199671 19,95 Euro

Meine ganz persönliche Top Ten: Bücher über Kreativität und kreative Arbeit

2010-08-18T21:50:00.000+02:00

Ich bin innerlich noch in Urlaub und werde erst nächste Woche wieder übers Unternehmen und den dafür nötigen Unternehmergeist nachzudenken. Aber ich hab heute mein Bücherregal umgeräumt - inzwischen habe ich eine recht umfangreiche Sammlung zum Thema Kreativität/Lernstil/Begabung/Hirnforschung. Aber von den vielen haben diese sieben mich besonders inspiriert:

Kleiner Kurs "Unternehmergeist" für Hochbegabte und Kreative Teil 8: Auf der Suche nach dem Eigenen

2010-07-09T08:07:00.001+02:00

Wenn sie sich mit ihren eigenen Ideen oder Produkten auf den Markt begeben, fühlen sich viele hochbegabte oder kreative Menschen enorm unsicher, Diese Unsicherheiten haben damit zu tun, dass etwas sehr Eigenes angeboten wird, aber nicht die Zeit genommen wird, diesem Eigenen so auf den Grund zu gehen, bis es gewiss ist, bis es in allen Fasern des eigenen Körpers, der eigenen Persönlichkeit gespürt werden kann. Bis es von selbst zu Worten findet.

Dafür nehmen sich nur wenige die Zeit. Dabei kostet es gar nicht so viel Zeit. Naja, ein bisschen schon, schließlich haben die meisten von uns eine enorme Wahrnehmungsfähigkeit und da sammelt sich im Laufe eines kurzen oder langen Lebens allerlei an Erfahrung an. Und es kostet etwas Mut - man muss sich schließlich das eigene Leben anschauen und dabei begegnet man zwangsläufig auch dem einen oder anderen Konflikt oder Umweg, den man lieber vergessen würde.

Aber was viele vorher nicht zu ahnen scheinen ist, dass es enorm viel Spaß macht, den roten Faden in der eigenen Erfahrung zu erkennen. Zu entdecken, dass das eigene Leben gar nicht eine Aneinanderreihung von höchstpeinlichen Momenten und schuldbeladenen Erfahrungen ist. Sondern dass man - oft ohne es zu merken - einen enormen persönlichen Wissens- und Erfahrungsschatz aufgebaut hat. Dass man sich nicht zufällig von Idee zu Idee hangelt, sondern einem Weg folgt, der eine eigene Logik hat. Der einen Sinn hat, der spürbar und erfahrbar ist und dann auch kommunizierbar wird.

Das ist alles sehr praktisch für den Weg zum Markt.
Wichtiger aber: es macht glücklich und gesund.
So viele hochbegabte und hochkreative Menschen leiden unter dem was sie als Zersplitterung ihrer Persönlichkeit, als Zufälligkeit oder Verwirrung erfahren. Als Hochkomplexe Menschen in einer Welt die alles normieren will, haben sie nie die Gelegenheit gehabt, die verschiedenen, oft als gegensätzlich erfahrenen Aspekte ihrer Persönlichkeit zu integrieren.
Erst wenn sie die Gelegenheit bekommen, ihre eigenen Geschichte in ihrem Zusammenhang zu sehen, die Schönheit und Wichtigkeit, die Wahrheit und Reife ihrer Lebenserfahrung zu erkennen und den eigenen Weg mit all seinen Konflikten und Verirrungenn als sinnvoll und wesentlich zu begreifen, dann erst können sie Selbstsicherheit erfahren. Sich selbst achten. Selbstbewusst sein.

Das sichere Auftreten auf dem Markt wie anderswo folgt dann von selbst.

Fortsetzung folgt

Kleiner Kurs "Unternehmergeist" für Hochbegabte und Kreative Teil 7: Die Angst vor dem Markt

2010-07-08T08:37:00.001+02:00

Wer sich auf den Markt begeben und etwas anbieten will, der muss sich über die Art seines Angebotes klar sein. Im Gegensatz zu dem, was in den meisten Unternehmerratgebern steht möchte ich hier aber mal vorschlagen, dass man dabei vor allem nicht auf den Markt schauen und bitte nicht marktorientiert denken soll.
Warum? Der Blick auf den Markt ist der Blick auf das was es gibt. Und marktorientiertes Denken ist ein Denken in schon bestehenden Kategorien und Produkten. Kreative und Begabte haben aber fast immer Neues zu bieten. Bevor man dieses Neue in Worte fassen, mit Preisen versehen oder in Kartons verpacken kann, muss es erst mal erkannt werden. Und genau dafür nehmen sich nur wenige die Zeit.

Dafür gibt es mehrere Gründe. Einerseits ist da die Ungeduld. Die eigene und die der Umgebung. Freunde und Familienmitglieder die immer wieder fragen "Was machst du?". "Hast du dich entschieden" und "Wann?" oder "Wieviel?". Hat man keine deutliche, kompakte, werbewirksame Antwort parat spiegeln die Augen des Gegenübers die eigenen Zweifel und Unsicherheiten. In solchen Momenten ist es verlockend, sich in bestehende, schon wohlig angewärmte Begriffe einzukuscheln.
Mit etwas ganz Neuem und Unbekannten auf den Markt zu treten, ist außerdem mit Angst, Zweifeln und Unsicherheit verbunden. Wenn einem das Projekt dann auch noch besonders am Herzen liegt, dann kann man sich beim "Auf-den-Markt-treten" enorm verletzlich fühlen. Eine Ablehnung der eigenen Ideen oder Projekte, wirkt dann wie eine Ablehnung der eigenen Persönlichkeit. Zweifel an der geäußerten (Lebens)Erfahrung oder Weisheit wirken wie ein Angriff auf die eigene Identität. Und Kritik an dem Selbst-Produzierten scheint das ganze Selbstwertgefühl ins Wanken zu bringen.

Diese Unsicherheiten haben damit zu tun, dass etwas sehr Eigenes angeboten wird, aber nicht die Zeit genommen wird, diesem Eigenen so auf den Grund zu gehen.

Fortsetzung folgt

Kleiner Kurs "Unternehmergeist" für Hochbegabte und Kreative Teil 6: Missverständnisse rund ums Selbst-Marketing.

2010-07-06T13:42:00.004+02:00

"Ich kann mich nicht gut verkaufen".
Wie oft hab ich den Satz schon gehört! Aus dem Mund von Künstlern, Kreativen, Hochbegabten und geladen mit tiefer Verachtung gegenüber der eigenen Persönlichkeit.
Ich rede hier von Leuten mit hohen moralischen Ansprüchen, mit einem starken sozialen Bewusstsein. Leuten, die Coca Cola und Microsoft boykottieren, seit sie No Logo von Naomi Klein gelesen haben. Leuten, die sich regelmäßig über Werbetexte ärgern, nie die Bildzeitung lesen würden und sich über amerikanische Bestseller wie "In 8 Schritten zum Erfolg" totlachen. Von Leuten, die sich für soziale Arbeitsbedingungen, gegen moderne Sklaverei und für fairen Handel einsetzen.

Und genau diese wunderbaren Menschen werfen sich trotzdem selbst vor, dass es ihnen nicht gelingt "sich" zu verkaufen oder sich selbst zur Marke zu machen (denn das versteht man ja unter Selbstmarketing). Sie verachten sich dafür, dass sie es nicht schaffen, ihre Ideen in kurzen, prägnanten Slogans aufs Papier zu bringen oder in bunten poppigen Modellen mit 5 Buchstaben zu verpacken. Dass ihre Produkte nicht in die marktgängien Formen und Verpackungen passen.

Wir haben es hier mit einigen tiefgreifenden Missverständnissen zu tun:

Erstens ist es unmöglich mit etwas erfolgreich zu werden, woran man nicht glaubt. Und die kreativen und begabten Geister, von denen ich hier schreibe, glauben tief in ihrem Herzen nicht ans Selbst-Marketing. Sie wollen gar keine Marke werden. Eine Marke hat schließlich nichts mit der wirklichen Qualität des Produktes zu tun, sondern ist das Resultat von manipulativen Werbestrategien, die Leute abhängig machen. Genau das Gegenteil von fairem Handel. Weil sie nicht ans "sich verkaufen" und ans "Marketing" glauben, machen diese kritischen Geister es halbherzig und ungeschickt. Sie bauen quasi unbewusst schon ihr eigenes Scheitern ein.

Zweitens will niemand auf dem Markt - weder Kunden noch Arbeitgeber - wirklich "mich" oder "dich" kaufen. Wenn sie schon jemanden kaufen würden, dann doch eher eine unkomplizierte Frohnatur und nicht so einen megakomplexen, hochkomplizierten multischrägen Kreativgeist. Sie wollen also nicht das was drinnen ist, sondern nur die Hülle. Und auch davon nur die polierten Stellen, nicht die Narben und auch lieber keine Tattoos.

Drittens geht es also nicht darum "sich" zu verkaufen. Sondern - je nachdem - Ideen, Projekte, Fähigkeiten, Erfahrung, Dinge oder Wissen.

Bevor man auf den Markt geht, um etwas anzubieten, ist es enorm wichtig, herauszufinden, welche Art von Arbeit man verrichten will, was genau das Produkt ist. Das klingt viel leichter als es ist. Hier lauern reichlich Stolpersteine und hier schon scheitern viele Ausflüge auf den Markt.

Dazu demnächst mehr.

Kleiner Kurs "Unternehmergeist" für Hochbegabte und Kreative Teil 5: Der Spagat zwischen Kreativität und Weltverbesserung

2010-06-25T08:18:00.001+02:00

Viele hochbegabte und kreative Menschen haben sowohl weltverbesserische als auch kreative Ziele. Sie haben also nicht nur mit ihrer Umgebung zu kämpfen, die sie immer wieder für verrückt erklärt, weil sie "keinen Geschäftssinn entwickelt haben" oder "unökonomisch vor sich hinwursteln". Sie haben auch mit internen Widersprüchen zu kämpfen. Die Welt verbessern oder dem inneren Auftrag folgen?
Manche finden eine Lösung, die zumindest zeitweise beide Ziele verbinden kann. Ein Dokumentarfilm über den Klimawandel. Ein Buch, das in Louisiana spielt und das Drama der Ölkatatrophe thematisiert. Ein Blog, der hin und wieder Platz für Aufrufe von 350. org macht. Doch stellen diese Lösungen sich oft schon bald wieder als Kompromisse heraus, die beiden Zielen nicht gerecht werden. Denn der kreative Prozess muss sich auch den alleredelsten Weltverbesserzielen verweigern. Ein Bild malen, dass der Welt die Augen öffnet für die Ausmaße der Klimakatastrophe ist ein edles und wichtiges Unterfangen, aber doch ein vorgesetztes Ziel, eine Vorgabe vom Kopf, die den kreativen Prozess an der Entfaltung hindern wird. Und andersrum: Beim Weltverbessern ist nur selten die Kunst der direkteste Weg. Natürlich kann der großartige Roman über Louisiana und die Ölpest, dem einen oder anderen die Augen öffnen. Direkter und effektiver ist es jedoch höchstwahrscheinlich, sich einer Umweltorganisation anzuschließen und auf der Fußgängerzeile Flugblätter auszuteilen oder flashmobs zu organisieren. Natürlich darf die Schrfitstellerin ihre Wortgewandheit bei der Formulierung von Slogans einbringen und darf der Performancekünstler mit kreativen Ideen für den flash mob kommen. Dem inneren kreativen Auftrag, werden die Kreativen dabei aber nicht erfüllen.

Der Spagat zwischen den Weltverbesserzielen und dem inneren Auftrag der Kreativität lässt sich nicht lösen. Er begleitet viele hochbegabte und hochkreative Menschen durch ihr ganzes Leben. Dieser Spagat macht es ihnen schwer und manchmal selbst unmöglich, sich für einen Beruf oder Arbeitsplatz, für eins der beiden (oder vielen) Ziele zu entscheiden. Er führt immer wieder dazu, dass sich Sicherheiten auflösen und die eigene Identität aufs neue formuliert werden muss.
Doch dieser Spagat macht das Leben auch enorm reich und spannend und sorgt dafür, dass der kreative Geist immer wieder angefacht und die Weltverbesser-Visionen weiterentwickelt werden. Der Widerspruch zwischen innerer und äußerer Entwicklung, zwischen Konzentration auf das Eigene und Öffnung für die Welt, zwischen künstlerischer Entfaltung und politischer Arbeit hat Philosphen, Forscher, Weltverbesserer, Künstler und Kreative aller Zeiten beschäftigt.

Ein Mensch zu sein, der sich und der Welt gerecht wird, ist ein kompliziertes Unterfangen. Wer diesen doppelten Auftrag akzeptiert und als Herausforderung annimmt, der ist Unternehmer in einem tiefen und existenziellen Sinn.
Das klingt groß, beängstigend und kompliziert.
Und doch ist es für die kreativen und hochbegabten Geister, die zum Coaching kommen ganz selbstverständlich. Sie äußern ihre Ziele nicht lauthals und stolz, sondern ganz nebenbei. Ach ja, ich will auch endlich den Roman fertigschreiben. Und was für die Situation der Flüchtlinge tun. Eine neue Art Therapie entwickeln. Software entwickeln, mit der Menschen in verschiedenen Sprachen direkt miteinander kommunizieren können.
Unternehmer sein hat für diese Menschen Bedeutungen, von denen viele Berater bei der IHK nicht mal ein Vermuten haben. Diese Berater haben den Geistern, die sich dem Unternehmen "Mensch" verschrieben haben, dann auch wenig Starthilfe und Gründungtipps zu bieten.

In den nächsten Wochen werde ich versuchen, hier einen kleinen alternativen Ratgeber zusammenzustellen. Ust-Nr. und Versicherungen werden dabei nicht zur Sprache kommen. Aber vielleicht Kreatives Marketing, Weltverbesser-Organisation und Starthilfe bei Kreativen Blockeden?

Fragen, Tipps und Ideen gerne an mich unter nathalie(at)begabungswerkstatt.de

Kleiner Kurs "Unternehmergeist" für Hochbegabte und Kreative Teil 4: Andere Motive, andere Ziele

2010-06-23T22:17:00.000+02:00

Warum gelten für hochbegabte und kreative Geister beim Unternehmen andere Regeln? Weil sie oft nur ein indirektes Interesse an finanziellen Gewinnen haben. Sie sind keine Geschäfts-Leute. Begriffe wie Gewinnmaximierung lassen ihre Herzen nicht schneller schlagen. Sie haben andere Motive. Aus der eigenen Erfahrung, dem eigenen Wissen heraus stellen sie sich persönliche Ziele. Diese Ziele sind nicht willkürlich. Es sind Ziele, die im Laufe des Lebens gewachsen und mit der eigenen Persönlichkeit verbunden sind. Sie lassen sich mit zwei Begriffen beschreiben: Weltverbesserung und Kreativer Prozess.

Weltverbesserung beinhaltet, dass man eine positive Vision hat, wie diese Welt aussehen könnte und dass man sich dafür einsetzen will, dass diese vorgestellte bessere Welt verwirklicht wird. Dies ist kein freibleibendes Spiel für dass man sich nach Belieben hin und wieder einsetzen kann. Wer mit einer solchen Vision durch die Welt läuft, wer über einen starken Gerechtigkeitssinn und ein entwickeltes soziales und moralisches Bewusstsein verfügt, der kann nicht anders, als sich gegen Unrecht und für Weltverbesserung einsetzen.
Geld verdienen ist auf der Skala moralischen Bewusstseins auf einem recht niedrigen Niveau angesiedelt. Viele hochbegabte und hochkreative Menschen lassen dieses Niveau schon in jungen Jahren hinter sich und wenden sich höheren Zielen zu. Mit diesen Zielen können sie aber besser nicht bei den Seminaren der Industrie- und Handelskammer oder dem durchschnittlichen Unternehmensberater ankommen. "Weltverbessern" und "ideell" werden dort als schmutzig und widernatürlich aufgefasst. Und "nicht am Gewinn interessiert sein" bedeutet dort, nicht Ernst genommen, als Hobby-Unternehmer oder schlicht für dumm angesehen zu werden.

Ähnlich geht es den Kreativen, die einerseits noch suspekter sind. Während Weltverbesserer immerhin noch konkrete Ziele aufweisen können, müssen Kreative sich auf den Kreativen Prozess einlassen, der eben nicht in eine schon bekannte Richtung führt. Planen lässt sich Kunst nicht. Kreativen Menschen geht es bei der Arbeit um Authentizität und darum dem Ruf, den sie hören zu folgen, und einen inneren Auftrag auszuführen. Einen Auftrag, den sie spüren, obwohl sie ihn nicht in Worte fassen können. Oft sind dies Prozesse, die nicht nur im Künstler selbst sondern in der Gesellschaft noch unbewusst sind. Dann eben entsteht Kunst: wenn etwas noch nicht gesagt werden kann, weil es noch nicht ins Bewusstsein treten darf. Aber schon spürbar, schon erfahrbar ist.
Jetzt zum Andererseits: die gute Nachricht für Kreative mag sein, dass auch bei den Schnelles-Geld-Geistern der meisten Unternehmerseminare schon die Idee angekommen ist, dass mit Kunst Geld verdient werden kann. Ein neuer Harry Potter, ein neuer Van Gogh - klar spinnen tun sie die Künstler aber mit ein bisschen Vermarktung lassen sich Millionen verdienen. Ganz suspekt sind Kreative erst dann, wenn sie offen aussprechen, dass sie nicht vermarktet werden wollen. Dass sie gar nicht wissen wollen, "wofür es einen Markt gibt", weil sie fürchten, sich durch dieses Wissen beeinflussen zu lassen. Und dass "Vermarktung" das Ende von Kreativität und Kunst bedeutet.

Um die ganze Sache noch komplizierter zu machen, haben viele hochbegabte und kreative Menschen sowohl weltverbesserische als auch kreative Ziele. Dazu im nächsten Post mehr.

Kleiner Kurs "Unternehmergeist" für Hochbegabte und Hochkreative 3. Anpassung oder Burn-Out?

2010-06-17T08:53:00.007+02:00

Hochbegabte und Hochkreative ecken nicht nur wegen ihrer Art zu denken an. Die hochaktiven Geister haben auch besondere Bedürfnisse. Wer viel wahrnimmt braucht schlichtweg auch viel Zeit um die wahrgenommenen Phänomene zu verarbeiten. Dies betrifft sowohl die Wahrnehmungen der Sinnesorgane (Lärm, Neonlicht, schlechte Luft und dergleichen) als auch die sozialen und psychischen Antennen.

Überflutung bis zum Burn-Out

Wer viel Gespür für soziale Beziehungen hat, stark empathisch ist oder feine Antennen für Machtsverhältnisse hat, dem wird mancher Arbeitstag zu einer wahren Überflutung an Informationen. Sowohl die Sinnesorgane als auch die sozialen Antennen brauchen entsprechend viel Ruhepausen und Verarbeitungszeit. Doch in vielen Arbeitsumgebungen ist es kaum möglich, sich für eine Denk- oder Ruhepause zurückzuziehen. Dies führt dazu, dass introvertierte und hochsensible Menschen ständig über ihre Grenzen gehen. Mehr kommunizieren und wahrnehmen als gesund für sie ist. Überladen, überdreht und schließlich überspannt werden. Burn-Out kommt auch deshalb gerade bei kreativen und sozialen Menschen oft vor.
Hinzu kommt das Problem, dass Mitarbeiter, die ihre Mittagspause bei geschlossener Tür in ihrem Arbeitszimmer verbringen, als unhöflich, unkollegial und eventuell gar sozial gestört eingeschätzt werden. Wer sich mit fadenscheinigen Ausreden vor Betriebsausflügen und anderen "Events" drückt, macht sich gänzlich unbeliebt.

Bei so vielen Hürden und Widersprüchen ist es kein Wunder, das ein großer Teil der hochbegabten und hochkreativen Menschen früher oder später in einem freien Beruf landet oder eine eigene Organisation gründet.

Unternehmer sein hat aber so seine Tücken. Natürlich gibt es an allen Orten Informationsquellen und Kurse für Starter. Doch auch diese sind nicht wirklich auf querdenkende, kreative Geister zugeschnitten. Für kreative und begabte Menschen gelten auch hier andere Regeln und gibt es andere Strategien.
Dazu in der nächsten Zeit mehr.

Kleiner Kurs "Unternehmergeist" für Hochbegabte und Hochkreative 2. Mehr Gründe für eine schwierige Berufswahl

2010-06-16T08:49:00.005+02:00

Pedanten und Rechthaber
Den wahren Spezialisten ergeht es nicht besser. Wer Sachen auf den Grund gehen, erst sorgfältig Informationen sammeln und Entscheidungen wohlbedacht treffen will, der macht sich oft genauso unbeliebt wie die Generalisten. Vor allem, wenn diese Erkenntnisse dann auch noch mit einer gewissen Sicherheit vorgetragen werden, wird man schnell zum Rechthaber erklärt. Wer dagegen zu ausführlich nach Informationen sucht, der ist ein Pedant, und wem die genaue Wortwahl oder exakte Zahlen wichtig sind, ist pingelig.

Autonomie und Selbständigkeit
In Stellenanzeigen wird auch gerne nach autonom denkenden, selbständigen Mitarbeitern gesucht. Jedoch ist auch dies oft eine Mogelpackung. Der neue Mitarbeiter soll zwar selbständig denken aber nur innerhalb bestimmter deutlich abgesteckter Grenzen. Faktisch bedeutet selbständig sein in vielen Arbeitsumgebungen: der Angestellte soll selbständig einschätzen, was die Vorgesetzten gerne hätten und dies selbständig, ohne lästige Zwischenfragen, ausführen.
Auf keinen Fall jedoch sollen bestehende Strukturen kritisch hinterfragt werden. Und genau das ist doch die Lieblingsbeschäftigung autonomer Geister.

Gerechtigkeitssinn und moralische Reife
Nicht nur die Autonomie, auch ein starker Gerechtigkeitssinn und ein weit entwickeltes moralisches Bewusstsein machen es vielen Begabten schwer sich in Arbeitsverhältnisse einzufügen. Wer die Reife universalistischen Bewusstseins (Kohlberg) erlangt hat, wer herrschaftsfreie Kommunikation und soziales Miteinander als Ideale hat (wie die meisten hochkreativen und hochbegabten Menschen, die mir begegnet sind), der findet nur schwer einen erträglichen Arbeitsplatz. Denn in vielen Umgebungen herrschen immer noch hierarchische Strukturen und autorität geprägte Kommunikationsformen.

Kein Teamgeist?
Haben die selbständig denkenden, moralisch bewussten Menschen von denen ich hier rede, Teamgeist? Teamgeist ist ein grässliches Wort, denn es scheint viel auszudrücken, redet aber um den heißen Brei herum. Das Wort kommt aus dem Sport und wir sollten es dort lassen, wo von Anfang an deutliche Regeln und Ziele herrschen. Handspiel ist verboten und wer am Ende die meisten Tore hat, gewinnt. Und das Ziel: gewinnen natürlich. Teamgeist haben bedeutet dann, gemeinsam mit den anderen Teamspielern für dieses eine Ziel einzutreten, d.h. die Hände vom Ball zu lassen, den Ball auch mal abzugeben, Torchancen zu kreieren und umzusetzen.
So einfach liegt die Sache in Arbeitsumgebungen doch nie. Jede Organisation könnte sich glücklich preisen, wenn sie sich ihrer Ziele so bewusst wäre, wie die Nationalspieler bei der WM. Schon das Ziel "Geld verdienen" ist undeutlich. Denn wer wird hier gemeint - die Aktionäre, die Arbeiter, die Organisation an sich? Und über das wie streiten sich nicht nur Mitarbeiter und Vorgesetzte, auch Betriebswirtschaftler und Unternehmensberater glauben an ganz unterschiedliche Strategien. Mit Teamgeist wird unter diesen Umständen eigentlich gemeint, dass die Mitarbeiter sich an die herrschende Arbeitskultur anpassen, nicht mit lästigen, kritischen Hinterfragungen ankommen und die Arbeit tun, die ihnen aufgetragen wird, ob sie sie nun für sinnvoll erachten oder nicht.

Kleiner Kurs "Unternehmergeist" für Hochbegabte und Hochkreative - 1. Die Odyssee der Berufswahl

2010-06-15T11:49:00.000+02:00

Beim Coaching fällt mir immer wieder auf, dass viele Hochbegabte und Hochkreative eine wahre Odyssee durchlaufen, bevor sie endlich den richtigen Arbeitsplatz finden - falls sie ihn überhaupt finden, denn viele geben die Suche irgendwann auf, schränken sich in einer unliebsamen Arbeitsstelle ein, oft mit einem Burn-Out als Folge.
Die meisten Menschen stellen sich wohl vor, dass es für Hochbegabte und Hochkreative besonders leicht sein muss einen Beruf und passende Arbeit zu finden. Denn wer so viele Fähigkeiten und Ideen hat, dem stehen doch bestimmt alle Türen offen?
Das Gegenteil ist der Fall. Viele Hochbegabte und Hochkreative Menschen finden es schwer eine passende Arbeitsstelle zu finden. Dafür gibt es verschiedene Gründe. Lasst uns mit diesem anfangen:

Hochbegabte und Hochkreative sind vielseitig und offen.
Viele dieser wunderbaren Menschen sind Generalisten. Sie interessieren sich für viele verschiedene Themengebiete und haben eine breite Palette an Fähigkeiten. Deutlich abgesteckte Zuständigkeiten und Aufgabenbereiche machen es den generalistisch veranlagten Tausendsassas unmöglich ihre vielseitigen Talente zu entfalten.Vielseitigkeit wird in vielen Arbeitsumgebungen eher als Nachteil gesehen: Er kann sich nicht entscheiden, denken Kollegen und Arbeitgeber. Oder: sie weiß nicht was sie will. Und nicht sofort wissen was man will wird an sich schon als eine negative Eigenschaft gesehen. Die Offenheit für Neues, die Hochbegabte und Hochkreative auszeichnet wird zwar in vielen Stellenanzeigen gesucht, in der Praxis stellt sich dann aber oft schon schnell heraus, dass nicht Offenheit für alles Neue gesucht wird, sondern nur für eine ganz bestimmte Art Neues, nämlich für die Ideen der Vorgesetzten.

Morgen mehr Gründe für die Odyssee der kreativen Geister...

Hochkreativ dank Thalasmusschwäche?

2010-05-25T10:03:00.001+02:00

und formt die Schwäche den Kreativen oder der Kreative ~~die Schwäche~~ die Stärke? der Hirnforscher haben mal wieder etwas Spannedes entdeckt:

Kreative Menschen sind in der Lage neue und zugleich sinnvolle Ideen zu entwickeln. Die Grundlage ist eine Fähigkeit zum divergenten Denken, für das der Thalamus eine Schaltstelle sein könnte. In dieser Hirnregion wird der Informationsfluss normalerweise einer strengen Autoregulierung unterzogen. Unpassende Eindrücke werden unterdrückt.

Diese Normierung ist Gift für jede Kreativität und eine Schwäche im Thalamus könnte kreativen Menschen das Querdenken erleichtern, meint Fredrik Ullén vom Karolinska Institut in Stockholm,...
(weiterlesen im Ärzteblatt )

Natürlich weckt diese Entdeckung gleich tausend neue Fragen:
Ist die Schwäche im Thalamus verantwortlich für die Kreativität der betreffenden Personen?
oder aber
Ist es andersrum: formt sich das Gehirn auch hier wieder entsprechend der Bedürfnisse seiner Gebraucher - ist der Thalamus schwächer, weil kreative Menschen ihn weniger benutzen?

Und ist die Thalamusschwäche also in Wirklichkeit eine Stärke?

Mir gefällt letzterer Gedanke natürlich besser. Interessante Argumente zu diesem Ansatz finden sich in
Gerald Hüther: "Bedienungsanleitung für ein menschliches Hirn"
Vandenhoeck & Ruprecht 2002, ISBN 3- 525-01464-3

Von innen bin ich übrigens ziemlich extrovertiert...

2010-05-24T15:18:00.000+02:00

... dauernd in Kommunikation mit mir und anderen. Und weil meine tausend Ideen sich äußern wollen, kann man mich im Internet wie im richtigen Leben inzwischen bei verschiedenen Projekten und Seiten finden - dieses begabungsblog ist eine davon.

Bei all meinen Veröffentlichungsideen begegnet mir das selbe Problem: soll ich mich spezialisieren - für jede meiner Interessengebiete einen eigenen Blog machen, für jedes meiner Themen eine eigene Veröffentlichungsform wählen - oder genau das tun, was mir am meisten entspricht: die Leser, Besucher und Workshopteilnehmer einladen, meiner komplexen Gedankenwelt zu folgen, sich wie ich von Idee zu Idee, von Geistesblitz zu Geistesblitz zu bewegen?

Auch dieses Begabungsblog hat schon immer über die ihm gesteckten Grenzen hinweggezappelt (die Frage ob ein Blog männlich, sächlich oder gar weiblich ist kläre ich demnächst dort) und wird das auch weiter tun. Denn Hochbegabung hat direkt mit Kreativität, mit Lernstil und mit dem Leben, der Liebe und der Welt zu tun. Aber weil die Leserschar dieses Blogs zu schätzungsweise 95% hierher kommt um über Hochbegabung zu lesen, versuche ich nicht ganz so weit in andere Themen-Gefilde auszuschweifen. Und es macht enorm viel Spaß für eine so deutlich gefokuste und gedankenscharfe Leserschaft zu schreiben.

Daneben träum ich aber schon länger von einem Ort, an dem ich ALLES schreiben kann, ohne vorher zu überlegen, ob es zum Thema passt. Und wichtiger noch: von einem Ort, an dem ich nicht nur schreiben, sondern auch zeichnen kann. Meinem Raum.
Vielleicht ist es nicht zufällig, dass sich mir dabei so viele Steine in den Weg gelegt haben. Technisch ging alles schief, was schiefgehen kann. Und so musste ich mir jeden Quadratmeter mühsam erstrampeln - genau wie es sich für Freiräume gehört. Aber jetzt bin ich so weit. Ich habe meine Kreativen Geister aus der Flasche gelassen - seid herzlich willkommen euch inspirieren und verwirren zu lassen auf www.kreative-geister.de

Introvertiert ist in!

2010-05-22T22:44:00.000+02:00

Zumindest in den Medien sind die Introvertierten gerade schwer im Kommen. In Amerika, Ratgeberland par excellence, sind ganze Regale voll "Trau dich introvertiert zu sein"-Büchern erschienen, meistens lässt eine ähnliche Welle in Deutschland dann nicht lang auf sich warten.
Auch bei Ode - über die Zeitschrift hab ich hier im Blog schon berichtet - sind die Introvertierten gerade Blogthema. Da wird reichlich (englischsprachiges) Lesefutter genannt und die Blogautorin Victoria Klein denkt über die Definitionen von "introvertiert" nach. Im Standard-Wörterbuch, schreibt sie, findet man unter diesem Stichwort Begriffe wie Mauerblümchen, Egoist, Einzelgänger oder Grübler, alle gleich unpassend, das einzig passende Synonym scheint ihr Selbst-Beobachter (self-observer). Und davon findet Klein hat diese Welt viel zu wenige.

Hier kommt ein Thema zurück um dass ich in diesen Blog nicht drumrumkomme, dass sich immer wieder aufzudrängen scheint: auch hier wieder eine Eigenschaft, die mit Hochbegabung direkt verbunden ist - das Sich-selbst-beobachten - negativ besetzt. Wer sich selbst beobachtet ist entweder Egoist oder Mauerblümchen und in beiden Fällen nicht ernstzunehmen.

Mich faszinieren die Gedankengänge die dahinterliegen. Denn wer kann abstreiten, dass Nachdenken zu mehr Weisheit und Beobachtung zu Entdeckungen führt? Damit würde sich der Abstreiter ja gleich mit unserem ganzen Wissenschaftsbetrieb, der herrschenden Auffassung von Bildung und von Forschung anlegen. Das tut denn auch niemand. Und trotzdem ist nachdenken, vor allem das Nachdenken über sich selbst, suspekt. Wie geht das denn?
Ähnlich unlogisch: dass derjenige, der über sich selbst grübelt, ein Egoist sein könne. Ist Egoismus nicht gerade das Nicht-an-sich-selbst-zweifeln?
Und ist das Mauerblümchen nicht grau und farblos? Wie kann aber jemand mit einem reichen Innenleben je grau und farblos sein?

Widersprüche satt. Mit ein bisschen Logik kann man solche absurden Definitions-Versuche und Anspielungen schnell durchbohren. Weil sie schlichtweg dumm sind.
Wie kommte es denn dann, dass ausgerechnet Hochbegabte sich immer wieder durch solche Spielchen verwirren, verletzen und bremsen lassen? Vielleicht weil ihnen diese eine Fähigkeit fehlt, die in unserer Welt so nützlich ist. Die Fähigkeit das Denken auf Null zu stellen, Zweifel abzustellen und den Blick nach außen zu richten. Wie heißt das Gegenteil von introvertiert im Wörterbuch?
Selbt-Lose-Dumpf-Tulpe?

Über Vorschläge freut sich bestimmt die Duden-Redaktion...

Gastbeitrag von mo jour: Buchrezension zu Andrea Brackmanns Buch: Jenseits der Norm - hochbegabt und hoch sensibel?

2010-05-05T12:00:00.001+02:00

„nun sei doch nicht so empfindlich!“ - „du meinst immer, man wollte dir was ….“ - „du bist immer …. zu ….irgendwas: zu traurig, zu himmelhochjauchzend, zu angestrengt, zu ernsthaft …. bist du eigentlich auch irgendwann mal ‚normal‘?!“ - „du immer und deine befindlichkeiten!“ - „du denkst wohl, du wärst was besonderes?!“

das sind so die – meist in vorwurfsvollem ton übermittelten – botschaften, die mich seit meiner kindheit verfolgen und bis in die gegenwart begleiten. ständig vermittelte man mir den eindruck, dass ich so, wie ich bin, nicht richtig sei, sondern falsch. dass ich mich gefälligst ändern müsse, damit ich für die anderen nicht so unbequem bin.

was kann denn ich dafür, wenn mir etwas zu laut ist? wenn ich schnell friere? wenn viele menschen auf einen haufen mich schwindlig werden lassen? wenn gerüche mir übelkeit verursachen, die andere höchstens als hauch wahrnehmen? wenn ein wollpullover, den andere für kuschelweich halten, mir wie schmirgelpapier an der haut schrubbt?

viele viele jahre lang haben mich diese vorwürfe der anderen gequält. die sich immer wiederholende botschaft „sei eine andere!“ hat mich an den rand der verzweiflung gebracht und in die selbstzerstörung getrieben: depressionen, bulimie, suizidversuche, sucht: alles habe ich ausprobiert, um eine andere zu werden. es ist mir nicht gelungen.

und dann, vor wenigen wochen erst, bin ich über ein buch gestolpert, das mich darin bestärkt hat, so sein zu dürfen wie ich bin – dass es für eine wie mich (mit einem iq weit jenseits der 130) quasi normal ist, nicht nur besonders schlau, sondern auch besonders empfindsam, sensibel, gefühlvoll zu sein. eine kluge mimose eben.

Andrea Brackmann heißt die autorin, „Jenseits der Norm – hochbegabt und hoch sensibel? Die seelischen und sozialen Aspekte der Hochbegabung bei Kindern und Erwachsenen“ der titel.

Brackmann ist selbst ‚betroffene‘ (jaja. als ob intelligenz eine krankheit sei) und arbeitet als psychologin und therapeutin seit vielen jahren mit hochbegabten kindern, jugendlichen und erwachsenen.

ihre erfahrungen und forschungsergebnisse grob zusammengefasst: ein mehr an intelligenz geht fast immer auch zusammen mit einem mehr an auffassungsvermögen, mehr an wahrnehmung, mehr an sinneseindrücken, mehr an emotionen.

weil so vieles auf uns einströmt, weil „wir oberschlauen“ mehr wahrnehmen als andere und das nicht abstellen können, kommt es schnell zu einer überreizung, einer überforderung der sinne. dann werden wir in den augen anderer zur zicke – obwohl das reiner selbstschutz ist: wenn eine situation mich überfordert und quält, dann muss ich da raus, und zwar schnell. das ist doch normal, oder etwa nicht? aber weil ich mehr auf- und wahrnehme als andere, ist meine persönliche grenze der erträglichkeit schneller überschritten.

eine rasche überreizung ist natürlich nicht der einzige aspekt, auf den Brackmann in ihrem fast 240 seiten starken buch eingeht.

sie beschreibt u.a. einige ‚typen‘ hochbegabter erwachsener – vom zerstreuten professor über die grenzgängerin oder die späte künstlerin bis hin zum perfektionisten oder dem nonkonformisten – sowie deren typische alltagserfahrungen und -konstellationen. ihr stil ist dabei humorvoll, immer menschlich wohlwollend und leicht lesbar, ohne in platitüden oder plumpe verallgemeinerungen abzugleiten.

eine wohltat! ich habe oft geschmunzelt beim lesen – und auch viel geweint, weil es so unendlich gut getan und mich sehr entspannt hat, mich in Brackmanns beschreibungen wiederzufinden. und das mir, die doch immer einen bogen macht um jede psychologische schublade, die sich allen bisherigen seelen-einordnungsversuchen widersetzte und alles, aber wirklich ALLES tat, um sich aufgezwungene etiketten wieder abzureißen. kein wunder, die haben ja alle nicht gepasst!

bei frau Brackmann passt es: zum ersten mal las ich worte wie „frühkindlich traumatisierte kreative hochbegabte“ - und was meine hohe intelligenz beim überleben und bei der verarbeitung meiner persönlichen katastrophen beigetragen hat, was ich ihr gar zu verdanken habe.

ebenfalls habe ich erst in diesem buch erfahren, dass sich durch die oben erwähnten phänomene einer kontinuierlichen seelischen und sinnlichen überreizung wesenszüge und merkmale herausbilden können, die denen von autismus gleichen. ähnliches gilt für borderline. Brackmann erläutert und begründet ihre thesen einfühlsam und anschaulich – die genannten parallelen sind für mich sofort nachvollziehbar.

beim lesen dieses buches habe ich gelernt, dass dieses schwer definierbare gefühl von „anders-sein“ und „nicht-richtig-dazu-gehören“, das mich ein leben lang begleitet, für hochbegabte ganz typisch ist. und dass meine extreme neugier und soziale sensitivität nicht im widerspruch stehen zu meinem bedürfnis, sehr viel zeit für mich zu haben und allein zu sein.

die schönste wohltat beim lesen aber war vielleicht die tatsache, dass Brackmann aus eigener erfahrung lebt, wovon sie schreibt. ihr tonfall ist niemals belehrend von oben herab, sondern immer respektvoll auf gleicher ebene.

sie vermittelt genau die art von authenzität, die hochbegabte menschen brauchen, um einem gegenüber vertrauen und es auch ernst nehmen zu können. denn mit unseren feinen antennen spüren wir sofort, wenn jemand uns etwas einreden, uns manipulieren will – der hat dann sofort verloren.

Andrea Brackmann gewinnt! - und deswegen möchte ich dieses höchst spannende buch sehr empfehlen, auch wenn es nicht mehr ganz neu ist: erschienen ist es im jahr 2005 beim Klett-Cotta Verlag als No. 180 in der reihe „Leben lernen“, liegt bereits in vierter (sic!) auflage vor und kostet derzeit 22,90 euro; ISBN 978-3608890143

eine buchbesprechung von mo jour aus dem büro für besondere maßnahmen http://mojour.blogspot.com/

Comic zu Merkmale von Hochbegabung... Verflixte 13...

2010-04-24T23:17:00.003+02:00

Klick auf den Comic um ihn zu vergrößern!

Die anderen Merkmale von Hochbegabung: Merkmal 13 Perfektionismus

2010-04-18T13:46:00.000+02:00

Warum gehört Perfektionismus zu Hochbegabten, wie Kalorien zur Sahnetorte oder Brennesseln zu meinem Garten?
Perfektionismus hat als Wurzel eine großartige Fähigkeit, nämlich das Vermögen sich etwas in allen Details vorzustellen. Sich auszumalen, wie genau die Farbübergänge bei der Zeichnung verlaufen, wie die Torte schmecken, der Stuhl sich unter der Hand anfühlen, wie das Lied klingen, das Buch sich lesen wird.
Diese Fähigkeit ist die treibende Kraft hinter vielen großen und spannenden Projekten. Sie ist aber auch das, was die enorme Enttäuschung hervorruft, wenn die Farbübergänge nicht ganz so geschmeidig, der Tortenboden nicht so mürbe, die Creme nicht so luftig, der Stuhl nicht so glatt - und so weiter und so weiter - wenn also die Wirklichkeit nicht ganz mit der Vorstellungskraft schritthalten kann.
Teils weil - wie unter "Komplexität" schon beschrieben - man sich in der Vorstellung Dinge von so hoher Komplexität vorstellen kann, dass die Ausführung schier unmöglich ist. Teils auch, weil die intellektuelle Hochbegabung nicht immer mit handwerklicher Hochbegabung einhergeht. Oder sogar selten. Denn wer tausend Interessen hat, neigt eher dazu vieles ein bisschen zu üben, als sich auf ein Gebiet zu konzentrieren. Und bestimmte Fähigkeiten erreicht man nur über viel Üben, jahrelanges Wiederholen, jene Hochbegabten oft verhasste Routine eben. Deshalb können sich Hochbegabte oft grandiose Dinge vorstellen, diese nicht unbedingt jedoch auch ausführen.

Und hier kommt eine andere Art Perfektionismus ins Spiel: die Vorstellung, man müsse das, was man sich vorstellt, auch selbst ausführen. Arbeitsteilung ist für viele hochbegabte Perfektionisten ein Fremdwort; dabei liegt gerade hier eine mögliche Lösung. Doch Ideen werden in unserer Kultur noch immer nicht als Produkte gesehen. Eine Idee produzieren wird nicht an sich schon wertgeschätzt. Dem Wort Idee haftet etwas flüchtiges an, immer noch überwiegt die Vorstellung vom Geistesblitz der mal so eben abgelassen, aus heiterem Himmel dahergeblitzt wird. Dass Ideen das Produkt oft jahrelanger Beschäftigung - mit eben jenen tausend Interessen und Projekten - ist, scheint noch nicht bis in den Arbeitsprozess durchgedrungen zu sein. Sonst wären ,in denen "Ideenmacher", "Vorsteller" oder "Problemwälzer" gesucht werden, längst an der Tagesordnung.

Nein, wer Ideen produziert muss sich immer noch in anderen Berufen verstecken. Texter, Zeichner, Projektmanager oder Designer heißen solche Berufe. Dass man Ideen mitbringt und immer wieder neu produziert, wird dabei oft ganz unausgesprochen vorausgesetzt oder mit dem zugefügten Wort kreativ quasi beiläufig erwähnt. Der hochbegabte Perfektionist jedoch, der eine solche Stelle annimmt wundert sich dann, dass ein Großteil seiner Arbeitszeit mit technischen, administrativen oder sonstwie ausführenden Tätigkeiten gefüllt ist. Dass weder Arbeitsraum, noch Arbeitszeit oder Arbeitsathmosphäre das Ideen-Produzieren begünstigen, Dass insgesamt eine Arbeitshaltung erwartet wird, die mit kreativ nur am Rande zu tun hat.

Es ist ein Irrtum, dass Ideen nebenbei kämen oder von selbst. Ja, sie können sich ganz plötzlich beim Abwasch oder beim Spazierengehen zeigen. Aber dem gehen oft schlaflose Nächte, tagelanges scheinbar fruchtloses Grübeln, intensive Auseinandersetzung mit dem Thema und spannende Diskussionen mit Kollegen voraus. Diese Tatsache wird aber in den meisten Stellenumschreibungen ignoriert und dementsprechend weder gefördert noch bezahlt. Die schlaflosen Nächte darf dann auch kaum ein kreativer Arbeiter mit Nickerchen am Arbeitsplatz kompensieren. Nein, statt dessen soll er oder sie sich jetzt schleunigst daran machen, die Idee auszuführen. Denn nur das was sichtbar oder greifbar ist, wird wirklich als Resultat oder Leistung gewertet. Und wenn das Ausführen nicht im gewünschten Tempo gelingt (z.B. weil unser perfektionistischer Geist noch gern ein bisschen daran herumfeilt oder die technischen Möglichkeiten der Idee noch nicht ganz gewachsen sind) dann wird schnell der Verdacht geäußert, die ganze Idee tauge nichts. Denn wer "nur Ideen" hat, aber diese nicht umsetzen kann, dem wird in unserer Kultur misstraut. Dem wirft man gern vor Luftschlösser zu bauen. Dass der Weg vom Luftschloss zur Verwirklichung oft Jahre, wenn nicht gar Generationen braucht interessiert in unserer auf kurzlebigen Umsatz und Konsum ausgerichteten Wirtschaft nicht.
Kein Wunder, dass viele Hochbegabte irgendwann ausgebrannt sind. Denn ihr Produkt - eben die Idee, die Weltverbesserungsvorstellung, der neue Gedanke - scheint wertlos, wenn sie nicht ein tastbares, sichtbares oder messbares Produkt hinzufügen.
Und weil sie weder in Schule, noch in Studium oder Leben gelernt haben, die Ideenproduktion an sich als Wert zu erfahren, finden sie sich selbst wertlos, wenn der Stuhl nicht glatt, die Torte nicht luftig, der Farbübergang nicht elegant ausfallen.
Statt zum Telefon zu greifen, den nächsten Farbübergang/Sahnetorten/Holzbearbeitungs-Profi anzurufen und eine großartige Zusammenarbeit zu beginnen...

A propos - ich suche noch einen Chemieprofi für ein interessantes Projekt... : )

Noch ein Merkmal und das Ende der Welt! (Achtung Ironie!)

2010-04-15T21:16:00.001+02:00

O das ist ja entsetzlich. Jetzt hab ich die ganze Serie verdorben! Ich wollte doch das Merkmal 11: Unheimlich als letztes Merkmal in der Serie nennen. Und jetzt sind mir seitdem schon zwei weitere Merkmale eingefallen. Wie konnte mir das nur passieren. Und wie kann ich mir selbst jemals wieder in die Augen sehen, ich werde alle Spiegel verhängen, mich bei lebendigem Leibe einäschern lassen, ab jetzt nur noch mit Sonnenbrille und falschem Bart durchs Leben gehen. Und es hat auch gar keinen Zwecke jemals wieder etwas zu schreiben denn es ist ja jetzt deutlich, dass ich sowieso NIE etwas zustande bringen. Und eigentlich taugt jetzt die ganze Serie nichts mehr und ich auch nicht und sowieso ist das jetzt das Ende der Welt.

Und ihr könnt euch jetzt bestimmt denken, welches Merkmal ich meine. Dass ich es vergessen hatte ist überhaupt ein Wunder, denn es ist eine Erscheinung unter der ich regelmäßig leide. Oder vielleicht hab ich es auch gerade deshalb vergessen, weil dieses Merkmal so mit mir verwachsen ist, dass ich es nicht mehr als Merkmal wahrnehme.

Dieses Merkmal ist: perfekt
eh, Perfekt-ionismus.

Weltverbesserungs-Vorstellungen

2010-04-13T13:01:00.000+02:00

Wie kann Vorstellungskraft die Gesellschaft verbessern? 206 Arten immerhin sind den Studenten der Universität von Connecticut schon eingefallen (Studiengang Creativity and Social Change).
Ihr könnt Sie Euch hier anschauen und mit eigenen Ideen ergänzen:
206 Ideen

Aufmerksam darauf wurde ich wieder mal durch den tollen Blog Applied Imagination.

Kreativer Geist abgestürzt und wieder auferstanden

2010-04-09T14:20:00.000+02:00

Mein neuer zweiter Blog - allgemeiner über gute, kreative Geister, Ideen, Menschen - hat sich gestern vollkommen aufgelöst (vielleicht war die Namenswahl doch etwas zu ätherisch). Also alles neu gebaut und drück mir jetzt selbst die Daumen, dass er sich nicht nochmal auflöst.
Kreative-Geister

Mal ein anderes Modell von Hochbegabung

2010-04-08T14:43:00.000+02:00

hier mal ein Insider-Modell?

dweeb, dork, geek of nerd? auf sed contra

Merkmale von Hochbegabten: Merkmal 12: Die Fähigkeit tiefer Freundschaft

2010-04-05T11:56:00.000+02:00

Es gibt inzwischen viele Versuche die besonderen Charakterzüge Hochbegabte in Worte zu fassen. Selbst hab ich hier in meiner Serie "Merkmale von Hochbegabten" elf Merkmale beschrieben, wahrscheinlich hat jeder Hochbegabte auch noch seine ganz eigenen Worte und Einteilungen. Und ich glaube dass es wichtig ist, dass jeder für sich die eigenen Erfahrungen ernst nimmt und in Worte fasst. Die eigenen Gefühle und Wahrnehmungen nicht vorschnell in bestehende Begriffe einordnet. Auch finde ich es wichtig, die gefundenen Begriffe immer wieder zu "kauen" und zu prüfen: ist das noch das richtige Wort? Habe ich neue Erfahrungen gemacht, die hier nicht mehr reinpassen? Und auf dieselbe Weise können wir uns mit den Begriffen auseinandersetzen, die andere uns anbieten. Kauen, schmecken, annehmen oder ausspucken...

In ihrem Artikel , "Can you hear the flowers sing? Issues for gifted adults" benennt Deirdre V. Lovecky
die Charakterzüge Hochbegabter mit: Divergency, Excitability, Sensitivity, Perceptivity und Entelechy. Die ersten vier begegnen uns bei mehr Autoren und auch Entelechy ist kein ganz neues Konzept: Lovecky meint mit Entelechy die besondere Motivation Hochbegabter.

"From the Greek word for having a goal, entelechy bespeaks a particular type of motivation, inner strength, and vital force directing life and growth to become all the self is capable of being. Adults gifted in entelechy are highly attractive to others who feel drawn to openness, warmth, and closeness. Being near someone with this trait gives others hope and motivation to achieve their own self-actualization. Teachers, therapists, physicians, and social reformers may be among those so gifted. (...)

People gifted in entelechy bring deep feelings to a relationship. By spontaneously expressing feelings, they encourage others to do so as well. Their example of overcoming obstacles and their continuing support and interest encourage others to grow. They not only hear the flowers singing but invite others to hear them too".
Weiterlesen

Lovecky beschreibt hier interessante Gedanken - eine besondere Art der Beziehungsfähigkeit. Selbst finde ich es schade diese Fähigkeit dem Begriff Motivation unterzuordnen. Und hätte gerne ein schöneres Wort als "tiefe Freundschaft" dafür.

Irgendwelche Vorschläge?

noch im Probierstadium: www.Kreative-Geister.de

2010-04-03T23:47:00.000+02:00

Tolles Video: Mythen zur Hochbegabtenförderung

2010-04-02T09:35:00.000+02:00

Dank dem Blog The More Child hab ich diesen so lustigen wie ernsten Video von hochbegabten Schülern entdeckt:

Wofür brauchen Hochbegabte ihre geheimen Strategien?

2010-04-02T09:18:00.000+02:00

Gestern hab ich ein paar Notizen gemacht für die neue Serie zu den Strategien der Hochbegabten - und dabei fielen mir die Ten Criticisms von Mary-Elaine Jacobsen wieder ein. In ihrem Buch "The Gifted Adult" (Auch Everyday Genius) nennt sie zehn Vorwürfe, die Hochbegabte schon seit früher Jugend zu hören bekommen. Was hat das mit Strategien zu tun? Die Strategien mit denen Hochbegabte durchs Leben gehen entstehen (auch) in der Konfrontation mit eben solchen Vorwürfen. Wie z.B., wer kennt ihn nicht: "Du bist immer so kritisch" - und schon übt das Kind im Stillen Kritik nur vorsichtig und wohldosiert zu äussern. (Und wird dadurch nicht glücklicher, denn kritische tiefgehende Gespräche machen glücklicher als Small Talk - siehe meinen Eintrag von gestern ).

Die Ten Criticisms von Mary-Elaine Jacobsen sind:

10. "Why don't you slow down?"
9. "You worry about everything!"
8. "Can't you just stick to one thing?"
7. "You're so sensitive and dramatic!"
6. "You have to do everything the hard way."
5. "You're so demanding!"
4. "Can't you be satisfied?"
3. "You're so driven!"
2. "Where do you get those wild ideas?"
1. "Who do you think, you are?"

Nicht zufällig schließen diese Vorwürfe ziemlich nahtlos an bei den Merkmalen Hochbegabter.
Welche Vorwürfe habt ihr euch schon anhören müssen?
Und welche Strategien gehören dazu?
Und wie können wir die Vorwürfe umformulieren, so dass sie zu Lob werden?

Du bist so wunderbar kritisch!
Toll, dass du so schnell denken kannst!
Ich find es klasse, dass du dir Gedanken machst.
Schön, dass du so flexibel bist.
Woher nimmst du nur all diese tollen verrückten Ideen!!!

Tiefgang macht glücklich...

2010-04-01T15:55:00.000+02:00

Ich hab es nicht so mit Smalltalk und bin damit nicht allein. Viele Hochbegabte jedenfalls klagen darüber, dass ihnen beim Smalltalk nichts einfällt, sie sich in Situationen die um Small Talk fragen unwohl und unsicher fühlen und sie am liebsten vermeiden würden.
Ein erstaunlices Paradox ist, dass ich mich dumm fühle weil mir Small talk nicht liegt.

Aber scheinbar wird Smalltalk überbewertet. Denn wie eine Studie von Forschern der Universität von Arizona zeigt, macht Tiefgang glücklicher. Wer Gespräche mit Inhalt führt, tiefe Diskussionen über den Sinn des Lebens, der fühlt sich besser. Mehr dazu in der New York Times.

Das wird die Leser dieses Blogs wohl nicht weiter überraschen...

Hochbegabung und Globales Denken

2010-03-30T12:36:00.000+02:00

Auf der Suche nach Theorien und Studien, die sich mit Evolutionärer Intelligenz oder Globalem Lernen beschäftigen, bin ich auf eine Studie von Marina Bonser gestoßen. Bonser untersucht die Bedingungen für Globales Denken. Sie findet dabei drei Faktoren: Intelligenz, Motivation und Kreativität.

According to V.N. Druzinin, 1995, Intelligence Quotient (IQ) and Creativity (CR) are interconnected but orthogonal factors. That means that the level of Creativity does not depend on level of IQ, but Creativity development is limited by the level of IQ. I found the same correlation between the development of Global Thinking (GT) and values of IQ and CR. These values determine maximum potential of GT. Motivation, influence of Educational Process (EP) and other possible factors determine how this potential will be used.

Mehr dazu: Global Thinking / Marina Bonser

Die selben drei Faktoren werden in verschiedenen Modellen auch als Bedingungen für das Erscheinen von Hochbegabung genannt...
Wie zum Beispiel im "triadischen Interdependenzmodell" von Mönks, das hier in einer Grafik von Cinder/Wikipedia abgebildet ist:

Mehr zu Modellen von Hochbegabung u.a. auf
Wikipedia: Wikipedia

Wie könnte der Zusammenhang zwischen Globalem Denken und Hochbegabung aussehen.
Ist Globales Denken ein Aspekt von Hochbegabung?
Oder Hochbegabung eine Untergruppe von Globalem Denken? Eine Bedingung für Globales Denken?

Oder sind beide nur Erscheinungsweisen eines größeren Phänomens, dem wir noch nicht auf die Spur gekommen sind?

Software für Schriftsteller: Write or Die

2010-03-21T20:26:00.000+01:00

Letzte Woche hatte ich hier im Blog zwei Videos zum Thema Procrastionation eingestellt - der Wissenschaft des Arbeits-Verzögerns. Bei mir treten solche Verzögerungs-Taktiken vor allem in drei Situationen auf:
- wenn ich irgendwelche Behörden anrufen muss
- wenn ich die Steuer machen muss
- wenn ich einen Text schreiben will, den ich schon zu gut im Kopf habe, um ihn noch wirklich interessant zu finden.

Im letzten Fall ist eine wichtige Taktik natürlich, mir den Stoff wieder interessant zu machen. Trotzdem kostet es mich dann manchmal ziemliche Überwindung das Schreibprogramm zu öffnen (seit Jahren mein geliebter Scrivener), und wenn ich das geschafft habe, starrt mich die leere Seite oft sehr missmutig an.

Jetzt bin ich auf ein ebenso lustiges wie wirkungsvolles Schreib-Tool gestoßen, das Wunder wirkt bei Schreibfaulheit, Blockaden oder allerlei Montagmorgen-Verzögerungstechniken. Wie der Name schon sagt geht es bei Write or die darum zu schreiben - und wer nicht schreibt, kriegt Strafe.

Die Bedienung ist ganz einfach: bestimme dein Ziel (z.B. 1000 Wörter in 30 Minuten) und wie hart du bestraft werden willst, dann fang an zu schreiben. Ich schreib im "Kamikaze"-Modus. Bei zu langen Pausen verfärbt sich der Bildschirm erst immer roter, und wenn ich dann immer noch nicht schreibe, werden die schon geschriebenen Wörter rückwärts aufgegessen. Außerdem habe ich die Funktion "disable Save till goals met" entschieden. Wer will kann auch die Taste "backspace" ausschalten. Das Auffressen des Schon-Geschriebenen ist eine Strafe, die mich dann doch in Gang bringt - und natürlich ist nicht jeder so entstandene Satz grandios, aber der Anfang ist gemacht, oft mit überraschend guten Ergebnissen.

Extras: Full screen schreiben ist möglich, die Farbe von Hintergrund und Text kann nach Wunsch eingestellt werden. Ist das Ziel erreicht ertönt eine Jubel-Melodie und der geschriebene Text kann gespeichert werden. Und wer will kann den Kampf mti den Wörtern zum Zweikampf machen und "gegen" einen Freund oder Feind anschreiben.

Probieren könnt Ihr Write oder Die auf:

http://writeordie.drwicked.com

Viel Spaß!

350

2010-03-19T08:49:00.000+01:00

Globales Lernen und neue Pläne...

2010-03-19T08:45:00.000+01:00

Hin und wieder muss in diesem Blog auch Platz sein, für meinen eigenen Weltverbesserdrang ...

Letztes Jahr, in den Monaten vor dem Klimagipfel in Kopenhagen ist in dieser unserer Welt etwas enorm wichtiges passiert, das meiner Meinung viel zu wenig Aufmerksamkeit bekommen hat. Denn unter dem Titel tcktcktck hatten sich sowohl Umweltschutzorganisationen als auch Organisationen der Menschenrechts- und Anti-Armut-Bewegungen angeschlossen (Greenpeace, Oxfam, Amnesty International, Avaaz, um nur einige zu nennen). Und das Ziel der tcktcktck-Kampagne zeigte von einem neuen globalen Denken: ein Real Deal wurde gefordert, einer der den Klimawandel bremst und dabei gleichzeitig die Rechte der armen Länder berücksichtigt. Hier wurde eine neue Art Denken gefordert: Die Reichen Länder - die den Klimawandel in großem Maße verursacht haben - müssen die Verantwortung tragen für die armen Länder, die vor allem von den Folgen des Klimawandels betroffen sind.

Und Nein, dieses Ziel wurde bisher nicht erreicht. Denn Nein, die reichen Länder sind leider nicht auch die Klügsten und Nein, in Kopenhagen wurde kein Real Deal geschlossen.

Aber Ja: wir haben trotzdem viel erreicht. Es ist ein starkes internationales Bündnis entstanden,
Der 24. Oktober 2009 war ein grandioser Aktionstag: mehr als 5200 Aktionen in 181 Ländern stattfanden haben sich an der größten koordinierten Aktion aller Zeiten beteiligt.
Über Länder- und Religionsgrenzen hinweg, in Solidarität miteinander und im gemeinsamen Bewusstsein, dass der Klimawandel uns alle betrifft, dass wir auf EINEM Planeten wohnen und unsere Handlungen miteinander verbunden sind.

Hier im Dorf haben - wie in Kirchen in aller Welt - am 13. Dezember die Glocken 350 Mal geläutet, denn selbst die Nordelbische Kirche, sonst nicht gerade ein Vorreiter in sozialen Fragen, hat sich dem Bündnis angeschlossen - und ich stand mit Tränen in den Augen im Garten.

Globales Lernen geht langsam und manchmal kann ich ob dieser Langsamkeit verzweifeln, besonders wenn Berichte von schmelzenden Gletschern zur Eile mahnen. Aber wenn ich mir die Schwierigkeiten globalen Lernens bewusst mache, dann ist im letzten Herbst enorm viel passiert, das mir Hoffnung macht.

Und ich hoffe, dass der nächste Globale Aktionstag noch mehr Menschen erreichen wird:

Die Global Work Party 10/10:
Der 10. Oktober 2010 soll ein Tag werden an dem in der ganzen Welt Menschen daran arbeiten, den CO2 Ausstoß zu verringern.
Bäume pflanzen, Fahrräder reparieren, Sonnenkollektoren aufstellen oder vegetarisch kochen lernen, Informationsveranstaltungen organisieren. - es gibt viele Möglichkeiten, mit wenig technischem Aufwand viel CO2 zu sparen.
Mach mit!

Deutsche Seite 350.org
Diashow und Aufruf auf Englisch

Wie unser Essen das Klima bedroht

2010-03-19T07:30:00.001+01:00

Wenige machen es sich bewusst: einer der größten CO2 Produzenten ist die Fleischindustrie.
Wenn wir statt das Getreide an Tiere zu verfüttern, es selber essen würde, gäbe es in der Welt kein Hungerproblem und der CO2 würde drastisch reduziert.

Morethanahybrid ruft dazu auf, weniger Fleisch zu essen. Stell dir deine Ziele (z.B. drei Fleischmahlzeiten weniger im Monat ). Auf der Seite kannst du dir ausrechnen lassen, wieviel CO2 du damit sparst.

About : morethanahybrid.org

Tipps und Tricks für Hochbegabte: Strategie 2 Unsichtbarmachen

2010-03-17T21:36:00.002+01:00

Die geheimen Strategien der Hochbegabten: Die neue Serie!!!

2010-03-12T22:03:00.003+01:00

Ich hab in den letzten Monaten hier im Blog viel über die Merkmale von Hochbegabten geschrieben. Aber wie (über)leben Hochbegabte in Umgebungen, in denen gerade diese Merkmale oft als unheimlich, fremd oder störend angesehen werden?
Zu diesem Thema möchte ich hier im Blog eine neue Serie starten. Über Gastbeiträge oder Kommentare über eure eigenen geheimen oder weniger geheimen Strategien würde ich mich sehr freuen - und dabei muss es nicht unbedingt bluternst zugehen...

Und zum Einstieg Strategie 1: Der Coupe Normale.

Übrigens: Jon´s Brainstudio ist nun auch in Ihrer Nähe zu finden!

Kreative Arbeit - und wie man aktiv verhindern kann, dass man aktiv wird...

2010-03-04T20:35:00.000+01:00

Ich arbeite gerade an einem Buch und finde es immer wieder erstaunlich, wie viel Zeit ich mit an dem Buch arbeiten verbringen ohne zu schreiben... Dass ich nicht die Einzige bin, der es sehr leicht fällt mir sinnvolle Tätigkeiten auszudenken, mit denen ich das Schreiben effektiv verhindern kann, zeigen die beiden Videos mit dem Titel Procrastination (= Aufschieben). Leider nur auf Englisch, aber wenn man das Thema kennt, sprechen die Bilder vielleicht auch für sich...

Danke für die Tipps, Lize und Arthur.

"Procrastination" Tales of Mere Existence / Lev Yilmaz

2010-03-04T20:28:00.000+01:00

John Kelly Procrastination

2010-03-04T20:24:00.000+01:00

Danke, Mo Jour

2010-02-19T13:02:00.000+01:00

Aktuell in der Begabungszeitung

2010-02-19T10:57:00.000+01:00

In den nächsten Wochen dreht sich in der Begabungszeitung alles ums Schreiben.
Mit: Autorenrätsel, Schreiberfahrungen, Ideen, Interviews...

Beiträge herzlich willkommen!

Zur Begabungszeitung

Merkmale von Hochbegabung 11: Unheimlich unheimlich

2010-02-13T21:36:00.001+01:00

Wenn ich mir die Merkmale von Hochbegabung anschaue, die ich in den letzten Wochen hier beschrieben habe, dann ist es doch eine Liste von Eigenschaften geworden, auf die man durchaus stolz sein kann. Warum sind aber dann so viele Hochbegabte nicht stolz auf ihre feine Wahrnehmung, ihren wachen Verstand, ihre Kreativität? Warum bleibt da das Unbehagen, das Gefühl, nicht ganz in Ordnung zu sein, an irgendwas Schuld?

Das liegt an der Unheimlichkeit. Denn Hochbegabte sind un-heimlich, nicht-vertraut, anders eben. Die Andersheit kann man aber nicht sehen, sie hat aber nicht die deutliche Form grüner Ohren oder doppelter Nasen. Sondern ist den anderen, Eltern, Lehrern, Klassengenossen, erst nur eine Ahnung. He, die ist anders. Die guckt so komisch. Die schaut so ernst, so tief, so intensiv. Die fragt so seltsam, Die redet so anders, die weiß so komisch viel, die spielt nicht was andere spielen, die schaut mich manchmal so eigenartig an... Oft werden solche Wahrnehmung dem Kind in Nebensätzen oder Schlagsinnen mit auf dem Weg gegeben. Neunmalklug, Naseweis, Extragescheit, Besserwisser ( mojour hatte dazu letztens auch einen interessanten Post). Aus ihnen spricht die Angst vor dem Fremden, dem Unbekannten, vor Unruhe und Veränderung.

Sich selbst unheimlich geworden, bleiben viele Hochbegabte unruhig, sich fremd, Vertrauen ihrer Wahrnehmung nicht und halten sich zurück. Darum muss Unheimlich als letztes Merkmal in dieser Liste stehen.
Aber das Schöne an unheimlich ist ja, dass es in der deutschen Sprache genau die Doppeldeutigkeit hat, die der Erfahrung von Hochbegabung inne ist: Hochbegabte sind unheimlich. Unheimlich cool, unheimlich gut, unheimlich hochbegabt, unheimlich unheimlich.

Und ich bin unheimlich froh, dass ihr mir in euren Mails und Kommentaren so viele unheimlich spannende und unheimlich lustige Gedanken zu den Merkmalen geschickt habt!

Merkmale von Hochbegabung 10: Komplexität

2010-02-08T10:08:00.000+01:00

Oft kommen mir die besten Ideen im Halbschlaf, kurz bevor der Wecker geht.
Der Halbschlaf ist ein wunderbarer Ort, an dem die komplexesten Gedankengänge sich plötzlich als ganz einfach darstellen. An dem enorme Netze von Zusammenhängen, Widersprüchen oder Anmerkungen sich ohne jede Mühe erfassen und begreifen lassen. Vor ein paar Tagen sah ich da so dämmernd wunderbare Zeichnungen vor mir. auf denen die Komplexität einer Hochbegabten bildlich dargestellt war. So ungefähr war darauf eine Frau zu sehen, die gleichzeitig ihren Kopf schüttelte, eine Unmenge an Gedanken hin-und herwälzte, mit ihren diversen Armen malte, schrieb und telefonierte und dabei auch noch ihre Beine auf sehr komplizierte Weise verknotete.

Doch als ich dann an meinem Schreibtisch saß wollten die Bilder sich nicht aufs Papier begeben. Die Bilder, die ich gerade noch so deutlich vor mir sah erwiesen sich als Fata Morgana. Sobald ich sie anfassen wollte, lösten sie sich ins Nichts auf.
Das hat wohl mit der Gleichzeitigkeit der Halbschlaf-Welt zu tun. Im Dämmerzustand kann ich verschiedene Bilder und gegensätzliche Konzepte gleichzeitig nebeneinanderher und inneinander schweben lassen. Zeichnen kann ich aber immer nur ein Bild gleichzeitig. Im Wachzustand stoße ich manchmal auf das erstaunliche Phänomen, dass mir meine eigenen Gedanken zu komplex sind. Dann fühle ich einen Moment lang die Verzweiflung, die Andere wohl oft erleben, wenn sie versuchen sich in meiner Gedankenwelt zurechtzufinden...

Merkmale von Hochbegabung 9: Kreativität - 2.Der Weg der Frage

2010-01-24T20:53:00.000+01:00

Nachdem ich jetzt geklärt hab, was mir Kreativität ist, kann dies ja ausnahmsweise ein kurzer Post werden.
Denn die Sache ist einfach: Hochbegabte sind kreativ. Nicht unbedingt tun sie Kreatives. Aber sie denken kreativ. Sie stellen kreative Fragen und bewegen sich in ihrem Denken mutig durch den Dschungel des Ungedachten.

Dazu gebrauchen sie Merkmal 1, die Fähigkeit zum Gedankensprung. Sie tun dies im Turbotempo (Merkmal 2) und mit geschärften Antennen (3). Und haben - dank des Extra-Introvert-Spezialmixes - genug Zeit um ihren eigenen Gedanken nachzugehen.

Allerdings ist zufälliges Assoziieren nicht schon gleich Kreativität. Allein das Wort Apfel erlaubt meiner rechten Hirnhälfte 317 verschiedene Richtungen einzuschlagen. Baum, Stamm, Kuchen, Wurm, Auge, Cox, Magritte und Saft - um nur ein paar zu nennen. Und von jedem dieser Wörter oder Bilder kann ich wieder in unzählige Richtungen.
Das Reich der Assoziation ist ein unendlich weites Labyrinth. Wie komme ich hier je wieder raus? Und nicht mit leeren Händen, sondern mit einem Kreativen Geistesblitz? Wenn ich mir doch kein Ziel stecken darf (denn dagegen habe ich schließlich in meinem vorigen Post gründlichst gewettert).
Wenn ich mir nicht vornehmen darf, das Labyrinth nach Shampoo oder einen neuen Harry Potter zu durchsuchen - wie kann ich dann entscheiden, welchen der vielen möglichen Gedankensprünge ich als nächstes machen soll?

Hier kommen ein paar andere Merkmale von Hochbegabung ins Spiel. Ich habe sie als
Gerechtigkeitssinn, Weltverbesserdrang, Innere Motivation und tausend Interessen (4,5,6,7) beschrieben. Zusammen formen diese komplex-tiefsinnigen Erscheinungen etwas, das man mit großen Worten beschreiben könnte - aber lasst sie uns bei ihrem Vornamen ansprechen: die Frage.

Die Frage haben wir uns nicht ausgesucht, sie hat sich langsam und ohne dass wir es merkten in uns eingenistet, sie lässt und keine Ruhe. Und das alles ganz ohne, dass wir sie kennen. So eine Frage ist es, eine die sich nicht an uns vorstellt, die sich noch nicht in Worte fassen lässt. Aber spüren können wir sie schon. Und bei jeder Weggabelung weist sie uns den Weg. Sie ruft nicht "jetzt nach rechts". Oder: "nimm den dritten Weg von links". Sie knagt und knistert. Sie zwickt und flüstert und sie lässt uns keine Ruhe und wenn wir diesem Geknister und Gezwicke lauschen, wenn wir die Augen zumachen und uns von der Frage leiten lassen, dann führt sie uns - über manchen Umweg, einige Stolpersteine und viel dunkle dunkle Nacht - an unser Ziel. An das Ziel, das wir noch nicht kannten. Das wir noch nicht kennen konnten, weil wir ja die Antwort auf unsere Frage noch nicht kennen konnten.

Kurz fassen ist nicht mein Ding und dieser Post klingt vage und holprig. Das kommt daher, dass er mit Augen zu und tastend in stockdunkler Nacht geschrieben wurde. Und fertig bin ich mit dieser Frage - Was ist Kreativität - noch nicht. Sie zwickt und knistert fröhlich weiter. Und irgendwie ist das der Charme an der Sache. Wenn wir den Kreativen Prozess irgendwann mal in deutlichen Formeln, als Rezept ausdrücken können, dann muss ich mir einen anderen Job suchen.

Denn auch das ist schließlich ein Merkmal von Hochbegabung: eine unüberwindliche Abneigung gegen Routineaufgaben und Schritt-für-Schritt-Denken.

Merkmale von Hochbegabung 9: Kreativität - 1. Was ist Kreativität?

2010-01-16T08:27:00.000+01:00

Ich schieb das 9. Merkmal vor mir her. Meine kreative Winterpause ist schon seit einer Woche vorbei, aber ich hab mich immer noch nicht zum Weiterschreiben aufraffen können. Wie soll ich Kreativität erklären?

Das Wort Kreativität wird so oft missbraucht, ich trau mich schon kaum mehr es zu verwenden. Vor allem zwei Branchen tun dem Wort Gewalt an. In der Handarbeits- und Bastelbranche steht kreativ oft gerade dort, wo nur nachgebastelt, aus Fertigprodukten die Idee eines anderen so identisch wie möglich reproduziert werden soll.
Und in Wirtschaft, Reklame und Marketing werden Hundertausende von Kreativitätstechniken erfunden, die vor allem eins zu versuchen scheinen: wahre Kreativität zu vermeiden. Man sucht nach Abkürzungen. Es soll ein Produkt herauskommen, das neu ist und kreativ wirkt, möchte aber Schmutzfüsse und die Anstrengung vermeiden.
Kreativität ist ein matschiger, undurchsichtiger, unheimlicher Sumpf. Wenn man hineingeht, lässt man sich auf ein Abenteuer ein, bei dem eben gerade nicht sicher ist, was dabei herauskommt.

Noch ein Irrtum: das man sich leer auf den Weg machen soll. Nur offen für Neues. Aber genauso wichtig ist offen für Altes zu sein. Denn Kreativität entsteht da, wo Altes und Neues aufeinandertreffen. Kreativität ist Auseinandersetzung, sich reiben, sich ärgern an dem, was ist oder verlangen nach dem, was noch nicht ist.
Dazu gehören nicht nur die besagten Schmutzfüße, sondern auch jede Menge Unsicherheit. Wer sich auf den kreativen Prozess einlässt, wer sich traut Selbstverständlichkeiten in Frage zu stellen, Bekanntes mit neuen Augen zu betrachten, der zieht sich selbst ein Stück weit den Boden unter den Füßen weg. Lässt sich auf einen Weg ein, dessen Ziel nicht bekannt ist.
Antworten tun sich oft genau dann auf, wenn man das Gefühl hat, zu versanden. Wenn man vor Widersprüchen den Wald nicht mehr sieht oder völlig erschöpft auf dem Sofa hängt. Nur eine kleine Pause - und WUTSCH, da ist sie, Madame Einleuchtung.

Nicht immer ist es genau die Madame Einleuchtung, die man erwartet hat.
So kann es passieren, dass man auf der Suche nach einem neuen Shampoo ist, aber statt dessen ein Bild malt.
Oder dass man ein Buch über Schmetterlinge schreiben will und statt dessen eine neue Art Leim erfindet.
Auch kann geschehen, dass man sich auf einen Vormittag nachdenken einstellt, aber dann ganz unerwartet drei Jahre beschäftigt ist. Dass man mit einer Frage loszieht, und mit 317 zurückkommt.
Auch natürlich: dass man denkt allein auf der Reise zu sein, aber einer Mitstreiterin begegnet. Oder umgekehrt: dass man gemeinsam losgeht, aber sich schon kurz nach der Abreise, die Wege trennen.

Abenteuer eben. Und genau dieses Abenteuer ist das Ziel. Die Produkte sind Nebensache. Es geht nicht darum, der Welt etwas zu zeigen, etwas zu leisten. Das ist nicht Kreativität sondern die Arbeit, die man daraus macht. Im kreativen Prozess geht es darum, den eigenen Fragen nachzugehen, die eigenen Gedanken weiterzuentwickeln, zu entdecken, was uns wichtig ist und dafür zu sorgen, dass wir unseren Zielen näherkommen. Was wir dabei entdecken, das will sich äußern. Will sich wahrmachen und Welt werden. Darum malen oder schreiben Menschen. Darum gestalten sie neue Organisationen oder neue Produkte.

Diese Reihenfolge kann man nicht umdrehen.Wenn wir das Produkt schon kennen, das am Ende unserer Suche entstehen soll (Ein neues Shampoo, das sich gut verkaufen lässt, ein Kinderbuch im Stil von J.K.Rowling, eine geniale Widerlegung von Foucault), dann haben wir dem Prozess den Garaus gemacht.

Und jetzt zieh ich mir die Gummistiefel an. Matsch ist hier draußen nicht, aber viel viel Schnee.

Comic - Zwischen Weihnachten und Neujahr...

2009-12-28T13:31:00.002+01:00

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Merkmale von Hochbegabung - 8 c: Extra-Introvert-Spezialmix und wie man ihn findet...

2009-12-21T17:00:00.001+01:00

Warum brauchen viele kreative und begabte Menschen so viel Zeit für sich, für das Verarbeiten ihrer Erfahrungen, für das Entdecken und Entwickeln ihrer eigenen Gedanken und Gefühle?

1. Weil sie viel wahrnehmen (siehe Merkmal 3: Sensitivität).
Unzählige feine Antennen nehmen unzählige Massen an Informationen wahr.
So oft erzählen mir hochbegabte oder hochkreative Menschen davon, dass es sie sehr erschöpft sich länger in Gruppen aufzuhalten.
Eine Gruppe ist ein komplexes Geflecht und vor allem diejenigen, die starke soziale Antennen haben nehmen wenn sie sich in einer Gruppe aufhalten, oft schon in Minuten so viel wahr, dass sie Tage darüber nachdenken könnten.

2. Weil sie Information intensiv verarbeiten.
Jede neue Information muss auf komplexe Weise mit all den Informationen verknüpft werden, die schon im Hirn aktiv sind.

3. Weil sie so vieles interessant finden (siehe Merkmal 7). Und wer stark assoziativ denkt sieht auch viele Zusammenhänge. Während andere Menschen oft mit einem deutlichen Fokus auf bestimmte Themen durch die Welt gehen, ihre Gesprächspartner und - themen danach auswählen, was sie vorher schon interessiert hat, sind die assoziativen und globalen Denker darin offener: wenn alles miteinander zu verbinden ist, ist alles interessant (und umgekehrt).

Wer so offen und interessiert durch die Welt läuft, lernt viel und kreiert immer mehr Verbindungen im Hirn. Andererseits aber droht dabei auch der Informations-Overkill:
dass man so viele Informationen gespeichert hat, dass man sie in diesem Leben nicht mehr verarbeiten kann.

Darum ist es wichtig, dass das Aufnehmen von Information einen starken Gegenpart hat: die eigene Motivation (Merkmal 6). Die eigene Motivation kann man aber nur fühlen und kennen, wenn man sich die Zeit nimmt, sich mit den eigenen Gefühlen und Gedanken zu beschäftigen.

Viele Hochbegabte leben in Eile, weil sie das Gefühl haben, nicht hinterherzukommen. All die interessanten Dinge, die es gibt, nicht lesen, sehen, machen oder auf andere Weise erfahren zu können.
Sie sind so mit Information beschäftigt, dass sie vergessen, sich mit sich selbst zu beschäftigen.

Das kann ein Grund für Burn-Out sein. Oder die Mid-life-Krise.
Es ist eine Sinn-Krise.
Denn der Sinn des Lebens kann nie nur im Aufnehmen liegen. Wer sein Leben nur damit verbringt Wissen zu sammeln, Information aufzunehmen, Bücher zu lesen oder Reisen zu machen, der hat sich die Welt gründlich angeschaut - aber nichts Eigenes in die Welt gebracht.

Der richtige Rhythmus zwischen Innen- und Außenwelt ist jener, bei dem auch das Eigene zu seinem Recht kommt. - der eigene Beitrag, die eigene Vision, das eigene Bild, die eigene Geschichte, das eigene Wissen - etwas, dass nur ich, nur du, nur dieser eine Mensch machen kann, weil nur dieser eine Mensch diese Erfahrung gemacht hat.

Wer besonders viel von der Welt wahrnimmt braucht manchmal besonders viel Zeit, um das Eigene zu finden. Denn vor so viel Interessantem um uns sehen wir oft das Interessante in uns nicht mehr.
Wer seine eigene Motivation kennt, wer sich bewusst ist, was er bisher erfahren hat, was er tief von innen weiß und kennt, der kann anders um sich schauen. Muss sich nicht mehr für alles begeistern, kann seiner Intuition vertrauen, kann sortieren und aktiv steuern.
Dadurch wird die Wahrnehmung nicht weniger intensiv, aber viel fruchtbarer. Statt einfach alles aufzunehmen, findet sich jetzt intuitiv der Weg zu dem, was wichtig ist.

Zeit für die eigenen Gedanken und Gefühle, Zeit um die eigene Motivation zu finden ist die Voraussetzung dafür, dass man das Potential, das man in sich trägt wahrmachen und das ganz persönliche Wissen, das man gesammelt hat in die Welt bringen kann.

Sich zurückziehen bedeutet nicht scheu oder sozial verkümmert zu sein.
Es bedeutet, sich selbst Ernst zu nehmen, die eigene Erfahrung wertzuschätzen und an der Entfaltung der eigenen Fähigkeiten zu arbeiten.

Merkmale von Hochbegabung - 8 b: Extra-Introvert-Spezialmix und wie man ihn findet...

2009-12-21T16:28:00.000+01:00

Ich hatte Euch im letzten Post gefragt, was für Euch der goldene Schnitt ist im Verhältnis von Innenwelt und Außenwelt. Manchmal ist es allerdings schwer, darauf eine Antwort zu finden.
Mir zumindest ging es so. Jahrelang dachte ich, dass ich ein großes Bedürfnis nach vielen unterschiedlichen sozialen Kontakten hätte, dass es für mich gut und wichtig sei, mehrere Abende in der Woche Termine zu haben, bei einigen Vereinen und Organisationen mitzuarbeiten, regelmäßig was Kulturelles zu unternehmen. Aber dieses Bild stammte aus meiner Studentenzeit. Neben den paar Vorlesungen in der Woche konnte ich viel Zeit mit anderen verbringen, weil ich immer noch genug Zeit überhielt, die ich allein mit mir selbst, grübelnd oder kreativ arbeitend verbringen konnte.

Als ich 33 war sah die Sache auf einmal ganz anders aus. Ich erwartete meine dritte Tochter, hatte eine interesssante aber herausfordernde Stelle beim NIZW in Utrecht, die mit langen Reisezeiten verbunden war, und nebenher war ich noch im Vorstand zweier Vereine. Ich verstand nicht, warum ich nicht so zufrieden war, wie ich sein sollte.

Erst als ich wegen Komplikationen in der Schwangerschaft ein paar Monate zum Nichttun verdammt wurde fing ich - langsam - an zu begreifen. Ich tat was ich Jahre nicht mehr getan hatte: nichts.
Und nach ein paar Wochen fing etwas in mir zu sprießen. Meine kreative Energie kam ins Borreln und Sprudeln. Und dann kamen die Gedanken. Meine Gedanken. Die sich Jahre dicht hinter der Hirnoberfläche aufgestaut hatten, aber nicht die Zeit gedacht zu werden.

Seit dieser Zeit achte ich darauf Gedankenstau zu vermeiden. Das Verhältnis von Außenwelt und Innenwelt so einzurichten, dass ich die Erfahrungen, die ich mache, verarbeiten kann, und zwar so weit wie möglich zeitgleich.
Hätte ich vor dieser Erfahrung geschätzt, welches Verhältnis von Innen- und Außenwelt für mich ideal wäre, hätte ich wahrscheinlich 50:50 gesagt. Aber inzwischen denke ich eher, dass es irgendwas zwischen 1:10 und 1: 100 ist.

Merkmale von Hochbegabung - 8. Der Extra-Introvert-Spezialmix

2009-12-21T10:34:00.002+01:00

Das Merkmal, über das ich dieses Mal schreiben will, ist das Verhältnis Hochbegabter zu sozialen Kontakten, zu Gruppen und Organisationen, das Verhältnis von Öffnung nach Außen und Rückzug in die eigene Gedankenwelt. Die besonderen Eigenschaften und Bedürfnisse Hochbegabter sind von großem Einfluss auf ihren Umgang mit Öffnung und Rückzug. Und es ist besonders wichtig, dass Hochbegabte ihre Bedürfnisse erkennen und einen Rhythmus zwischen Öffnung und Rückzug finden, der ihnen erlaubt ihre Fähigkeiten zu entfalten, ihre Eigenheit zu leben und an ihren Projekten zu arbeiten.
Diesen Rhythmus zu finden, ist enorm schwer, weil in unserer Kultur auch auf diesem Gebiet wieder Eigenschaften und Bedürfnisse als negativ formuliert werden, die zu Hochbegabten genauso gehören wie ihr hoher IQ.
Aber dazu komme ich später. Jetzt erstmal ein kleiner Exkurs in die Psychologie:

Die Psychologie beschreibt das Verhältnis von Menschen zu Innen- und Außenwelt mit den Worten Extraversion und Introversion. Diese Worte sind zwei Pole, und jeder Mensch wäre demnach irgendwo zwischen diesen beiden Polen zu verorten. Bei Wikipaedia werden als typische Charaktereigenschaften introvertierter Menschen "still, sorgfältig, scheu, reflektierend und zurückgezogen" genannt. während extraverte Charaktere "gesprächig, bestimmt, aktiv, energisch, dominant, enthusiastisch und abenteuerlustig" seien.

Bevor wir weitergehen eine kurze Zwischenfrage. Welche Beschreibung klingt populärer? Welcher Typ wird in Kontaktanzeigen oder Stellenangeboten eher gesucht? Wer klingt sympathischer? Wer wird eher Bundeskanzler(in)?
In der Psychologie mag man die Pole vielleicht neutral betrachten - kulturell werden sie unterschiedlich bewertet. Es ist doch viel cooler extravert zu sein als introvert, oder?
Und mit welchen dieser Eigenschaften identifiziert Ihr Euch auf positive Art?
Mir selbst fällt es relativ schwer stolz auf Stillheit, Zurückgezogenheit und Scheu zu sein.
Leichter wäre es vielleicht, wenn man die Eigenschaften so formulieren würde: schwätzt nicht, wenn sie nichts zu sagen hat, kann gut allein sein und ist vorsichtig...

Aber zurück zur Psychologie: Es gibt Fragebögen anhand derer man ermitteln kann, ob eine Person eher extravert oder introvert ist.
Wenn Hochbegabte oder Hochkreative diese Listen ausfüllen taucht jedoch oft eine Besonderheit auf: sie sind sowohl extravert als auch introvert. Sie müssten also eigentlich in der Mitte zwischen diesen Polen eingetragen werden - und damit hätte man Hochbegabte wieder mal grässlich missverstanden. Sie sind nämlich nicht einfach ein bisschen extravert und ein bisschen introvert, sondern zeigen oft beide Eigenschaften in extremen Maße, sie sind still und gesprächig und scheu und aktiv und reflektierend und enthusiastisch und zurückgezogen und sorgfältig und dominant und abenteuerlustig. Allerdings nicht gleichzeitig.

Dazu demnächst mehr. Aber wenn Ihr grad ein paar freie Minuten habt, versucht doch mal, einzuschätzen, wie viel von Eurer Zeit ihr extravert seid - nach außen gerichtet, auf der Suche nach Austausch und Kontakt, offen für neues und wie viel Zeit ihr introvert seid - mit euren eigenen Gedanken und Gefühlen beschäftigt, freiwillig allein, in der Innenwelt?
Fifty-fifty? 1 zu 100? Wo liegt für Euch der goldene Schnitt?

Und jetzt geh ich raus in den Schnee! Einen schönen Tag!
Nathalie

Aufruf von 350.org

2009-12-16T21:07:00.001+01:00

In diesen Tagen gibt es nichts wichtigeres und darum werde ich auch nicht über etwas anderes schreiben:

Naomi Klein redet gerade live im Fresh Air Center in Kopenhagen. Für sie ist neben all den negativen Entwicklungen - dass die reichen Länder nicht bereit sind, sich für eine fairen und wissenschaftlich fundierten Klima-Vertrag einzusetzen - auch Gutes zu melden.

Zum Beispiel, dass soziale Organisationen und Umweltschutzorganisationen sich zu einer großen Bewegung zusammengeschlossen haben worunter amnesty international, wwf, greenpeace, oxfam, plan, the World Council of Churches, 350.org und avaaz. Gemeinsam formen sie: tcktcktck.org

dass es ein wachsendes Bewusstsein gibt, dass soziale Gerechtigkeit und Klimaschutz zusammengehören

dass die kleinen Länder, Länder die bisher als "weniger entwickelt" belächelt wurden, auf dieser Konferenz die wahren Leaders sind. Länder wie Tuvalu, die Malediven, Indonesien und Nepal sowie die Afrikanischen Länder in nie gesehener Einheit zeigen uns hier im reichen Norden, wo es langgeht.

Hier folgen zwei Aufrufe von 350.org, Versuche, den öffentlichen Druck für die letzten Verhandlungstage nochmal zu mobilisieren.

Copenhagen Crisis: two unusual requests.

By joe@350.org

• 16 December, 2009 - 10:02

Dear friends,
Apologies again for bombarding you with updates, but we're in the final stretch here at Copenhagen and I hope you can join us in doing two unusual things.
They're unusual things for us to ask, but this is an unusual moment. In a certain sense the Copenhagen conference is going better than we dared hope. The small nations of the world have really been quite remarkable this week--their calls for strong climate action have completely changed the tone of these negotiations. They have stood up to immense pressure from the big powers, and they continue to rally behind the banner that all of you have raised for them. These nations are still trying to insert "350 language" into the treaty text, at least as a symbolic aspiration for the future. This would be a remarkable acknowledgment of physical reality, and give us a good base to keep moving on.
But not all is well in Copenhagen. We're not going to get the agreement that we need (current negotiations put us on track to hit a devastating 770ppm by century's end) and this movement will need to fight on in the years ahead.
But right now, while the Copenhagen climate talks are still unfolding, we need one final push.
So, the two unusual requests:
1) Make a phone call -- http://www.350.org/call
We don't usually ask you to make calls, but today we're going to. At this link you'll find a list of every head of state and his or her phone number. You'll note that the countries are listed in either green or red type. If your nation is in green, it means they're fighting the good fight for 350. We need you to leave them a message that either expresses your pride and gratitude for their commitment to keeping 350 in the treaty text, or your earnest wish that they'll listen to the science and consider standing with the bloc of more than 100 nations standing for bold scientific targets.
Please click here to make the call--you'll find everything you need: the appropriate phone numbers, a short script of what to say, and a sense of how your country's leadership is standing on this issue. http://www.350.org/call
2) Think about fasting for 24 hours on Thursday--part of a genuinely worldwide effort.
A hunger strike is not one of our usual tools either, but somehow it feels appropriate at what's a very solemn moment. Some of our allies around the world have been going without food for more than a month, and they've asked others to join this fast for 24 hours--starting any time on Thursday. We know it's late notice, especially for those of you in the eastern parts of the world--but everything just came together to pull it off. Many here in Copenhagen are doing so--including thousands of youth, members of the 350.org team, Vandana Shiva, and many more--and we wanted you to have the opportunity too.
As global warming kicks in, more and more people will starve--earlier this week, at the conference's main religious service, there were shriveled ears of corn from drought-stricken parts of Africa on the altar. Most of us can't know the true terror of hunger, because we know we'll eat again soon, but we can join in what organizers are calling a Hunger Strike for Survival.
If you're interested in joining in, please sign-up here. And while you're fasting, you might visit this page to post a short link with a reflection of what you thought about as you fasted, and what you're committed to working for. It's true that we can't promise fasting will have any practical effect, but it feels right to us right now.
Please consider joining us: www.350.org/fast
It's true: we won't get the treaty we need in Copenhagen, but thanks to you we've made the real consequences of climate change a priority for the very first time inside this process.
Onwards,
Bill McKibben for 350.org
PS - Can you help spread the demand for a Science-Based Treaty on Facebook? Just visit this post on Facebook, scroll down, and click "Share" to let your friends know your thoughts on the current negotiations and how you're taking action. Many thanks.

Comic zu : Merkmale von Hochbegabten...

2009-12-11T22:24:00.001+01:00

Klick auf den Comic um ihn zu vergrößern!

Für Hochbegabte mit Weltverbesserdrang: Online-Kopenhagen-Zeitschrift von Ode

2009-12-09T08:03:00.001+01:00

Eine meiner liebsten Zeitschriften gibt es seit kurzem auch auf Englisch: Ode, das Magazin für Intelligente Optimisten. Ziel der Herausgeber ist nicht, die Welt durch die rosa Brille zu beschauen, sondern von Weltverbesserung im allerpositivsten Sinne zu berichten. Jede Ausgabe steht voll interessanter Projekte, Ideen, Menschen, Organisationen und Produkte. Auch gibt Ode einen täglichen Newsletter heraus mit positiven und inspirierenden Nachrichten.
Und jetzt pünktlich zum Klimagipfel eine Ausgabe voll Info über Projekte und Visionen zum Klimaschutz. (Leider auch reichlich Reklame, lasst euch davon nicht abschrecken, die Artikel sind wirklich lesenswert!).

Gratis-Kopenhagen-Ode bei zinio

Der tägliche Ode-Newsletter "And now for the good news".

Jetzt in der Begabungszeitung für Kreative und Hochbegabte...

2009-12-08T20:32:00.002+01:00

Die 5. Herausforderung: Besondere Verpackungen
Selber Pralinen erfinden
Experimente und Kreatives mit Klopapier
Begabung 5: Jonglieren wie Mikhail Usov
Lösung Wimmelrätsel

Link zur Begabungszeitung

Merkmale von Hochbegabung: 7. Tausend Interessen, tausend Projekte

2009-12-08T09:22:00.003+01:00

Hochbegabte (und Hochkreative!) sind enorm neugierig, finden die unterschiedlichsten Themen und Aktivitäten interessant und haben eine ellenlange To-do-Liste.
Diese breite Orientierung und Offenheit hat einerseits mit ihren vielen und fein abgestimmten Antennen zu tun (sie Merkmal 3: Sensitivität), aber auch mit Kreativität und Komplexität, Merkmale auf die ich in dieser Serie noch eingehen werde.

Nun ist es aber auch in diesem Fall wieder so, dass dieses besondere Merkmal Hochbegabter in unserer Kultur nicht gerade hochgeschätzt wird. Drei oder vier Interessengebiete stehen recht nett im Bewerbungsbrief, wer mehr aufschreibt läuft schon Gefahr als ein Mensch eingeschätzt zu werden, der sich nicht entscheiden kann. Und Sich-Nicht-Entscheiden-Können ist äußerst verwerflich. Wer sich nicht entscheiden kann ist womöglich unentschlossen oder zögerlich, oder er hat den Ernst des Lebens noch nicht begriffen, nämlich, dass man im Leben nunmal nicht alles machen kann, was einem Spaß macht und dass man sich nunmal entscheiden muss und dass es alles kein Zuckerschlecken ist und dass man irgendwann ja auch mal zur Sache kommen und Nägeln mit Köpfen machen muss und bloß nicht ewig herumexperimentieren ohne dass etwas Nützliches dabei herauskommt.

Diese Botschaften werden hochbegabten Kindern schon früh vermittelt, mal mehr mal weniger subtil.
Du kannst dich immer noch nicht für ein Thema bei deinem Referat entscheiden? Nun mach aber mal!
Dein Aufsatz ist viel zu lang, weil du so viele unterschiedliche Themen angeschnitten hast - schlecht!
Du möchtest Jonglieren lernen? - letztes Jahr wolltest du Chinesisch lernen und du hast gerade erst mit Gitarrespielen angefangen - jetzt bleib endlich mal bei einer Sache!!!

Erst sind es Eltern und, später Freunde und Bekannte, die den Tausendsassa darauf weisen, dass er ihnen mit seinen wechselnden Interessen, Studienfächern oder Berufen auf den Nerv geht. Sie erfahren es als eine Belastung, dass sie sich immer wieder auf neue enthusiastisch vorgetragene Projekte einlassen müssen nur um - gerade wenn sie endlich verstanden haben um was es dabei geht - festzustellen dass das Projekt schon längst wieder vorbei ist. Jetzt ist etwas ganz anderes angesagt, und das wird auch wieder mit jener 100% Begeisterung vorgetragen.

Warum sind Tausendsassas so lästig und nervtötend?
Weil es schwer ist sie einzuordnen und sich von ihnen ein Bild zu machen. Statt eines normalen Photos bräuchte man hier schon so wunderbare Abbildungen, wie es sie in Harry Potters Zauberwelt gibt - Bilder, auf denen die Figuren sich bewegen und verändern können.

Doch dies ist nur die halbe Antwort. Denn die Begeisterung, die der Tausendsassa für jedes seiner Projekte aufbringt, ist vielen Leuten an sich schon suspekt. Wahrscheinlich, weil sie sich selbst nie zu solchem Engagement verleiten lassen. Und wenn ein anderer es kann - bedeutet das nicht, dass mir etwas abgeht? Der Tausendsassa scheint vor Begeisterung Flügel zu bekommen, das Glück über seine Neuentdeckung strömt ihm geradezu aus den Poren und er legt eine schier unerschöpfliche Energie an den Tag. Wem solche Energieströme und Begeisterungswellen unbekannt sind, in dem muss sich wohl der Verdacht regen, dass dem eigenen Leben etwas Wichtiges fehlt.
Doch niemand fühlt sich gern unvollständig. Neid ist kein schönes Gefühl und wird meist schnell umgewandelt: statt sich dieselbe Begeisterungsfähigkeit, zu wünschen werden Begeisterung, Wandelbarkeit und Vielseitigkeit an sich für suspekt erklärt. Die Lebendigkeit des Tausendsassas - denn genau darum handelt es sich - wird lächerlich gemacht, als dumm, ungeschickt, kindlich, verrückt oder naiv dargestellt.

Dies geht an jungen wie erwachsenen Tausendassas nicht ohne Spuren vorbei. Selbstzweifel, Schuldgefühle, Depressionen, das Gefühl ein Versager zu sein und tausenderlei Selbstvorwürfe sind die Folge. Diese Gefühle stehen bei vielen Hochbegabten in einem fortwährenden Widerstreit mit ihrer Begeisterungsfähigkeit. Die Lebendigkeit droht immer wieder im Keim erstickt, an der Wurzel betäubt zu werden.
Und die Schuldgefühle, selten bewusst bearbeitet, öfter ein ganzes Leben klaglos mitgeschleppt, führen dazu, dass hochbegabte Erwachsene nur sehr bescheiden und zurückhaltend auftreten. Dass sie für sich und ihre hochbegabten Kinder nur sehr bescheidene Forderungen stellen:
Ein zusätzliches Arbeitsblatt in Mathe oder nachmittags ein paar Experimente. Statt: Eine Schule, in der Kinder lebendig sein können, begeistert und an ihren 1000 selbstgewählten Projekten arbeiten können.
Eine ruhige Nische, in der ich vor mich hinarbeiten kann, ohne dass es jemanden stört. Statt: Eine Arbeitsumgebung, die mich inspiriert und in der meine Fähigkeiten gesehen und geschätzt werden.

Kurzum: es geht darum selbstbewusst aufzutreten, sich nicht länger zurückhalten zu lassen.
Dazu braucht es:
- Austausch mit anderen Hochbegabten und Hochkreativen
- Experimentierfelder, Räume in denen die Begeisterung und Lebendigkeit der Tausendsassas sich entfalten kann und erfahrbar wird, dass man mal so richtig loslegen und losträumen kann - ohne dass dadurch irgendwas "kaputtgeht"
- Öffentlichkeitsarbeit, die nicht taktiert und sich arrangiert, sondern lauthals und deutlich fordert.

Tausendsassas dieser Erde vereinigt euch und traut euch den Anderen mal so richtig auf den Nerv zu gehen!

Praktische Tips für Tausendsassas in Barbara Shers Scannerbuch:
http://begabung.blogspot.com/2009/07/sind-sie-auch-ein-scanner.html

Lynda Barry: "What it is". Visuelle Hirn- und Kreativitätsforschung vom Feinsten.

2009-12-04T20:39:00.001+01:00

Es gibt reichlich Bücher über Synapsen, Neuronen und Hirnareale und in der Hirnforschung ist in den letzten Jahren viel Neues entdeckt worden. Trotzdem habe ich nicht das Gefühl, dass wir bisher wirklich verstehen, wie unser Denken funktioniert. Was Kreativität ist. Woher Ideen kommen.
Die Comiczeichnerin Lynda Barry hat das Hirn jetzt mal auf einer andere Weise unter die Lupe genommen: mit Federkiel, Wasserfarbe und sehr persönichen Bildgeschichten.

Ihr Buch "What it is" ist eine faszinierende Mischung aus Graphic Novel, Scrapbook-Album und Kreativitätslehrbuch. Die autobiografische Geschichte ihrer Entwicklung vom kreativen Kind zur erwachsenen Künstlerin, die sich mit Zweifeln und kreativen Blockaden herumärgern muss. Zum Glück gibt es den magischen Oktopus, der uns mit Tipps und Übungen zeigt, wie wir unsere Kreativität zum Fließen bringen können.
Neben all dem Inhalt ist "What it is" ein wunderschön gezeichnetes Bilderbuch.

Einen kleinen Einblick gibt es hier:
Lynda Barry at drawnandquarterly.com

Lynda Barry "What it is", Drawn and Quarterly ISBN 978-1897299-35-7

Die anderen Merkmale von Hochbegabung 6: Innere Motivation

2009-12-02T10:48:00.000+01:00

Zu keinem Merkmal von Hochbegabung fällt mir so wenig ein wie zur besonderen Motivation der Hochbegabten. Das liegt wohl daran, dass ich dieses Merkmal so selbstverständlich finde, so deutlich - inzwischen habe ich das Gefühl, Hochbegabte zuerst und vor allem daran zu erkennen: dass sie mit einer starken eigenen Motivation durchs Leben gehen. Das gilt für Vierjährige, für Jugendliche und für Erwachsene gleichermaßen.

Besonders ist die Motivation bei Hochbegabten, weil sie von innen kommt. Weder Geld noch Status können Hochbegabte so richtig in Fahrt bringen (auch wenn sich sich manchmal für eine Weile durch das eine oder andere verführen lassen können). Viel wichtiger ist das Eigene Thema, der Innere Drang, die Vision. Damit werden sie morgens wach und gehen sie abends wieder ins Bett - auch wenn sie sich oft selbst nicht klar sind, was genau dieses Thema, dieser Drang, diese Vision ist. Denn gerade weil es nicht eine vorverpackte Motivation ist, keine Vision "von der Stange", sondern eine ganz persönliche Triebfeder, dauert es oft lange, bis die Hochbegabten erkennen was genau sie treibt.

Oft braucht es Umwege und Experimente, werden hier und da Berufe ausprobiert, Firmen oder Verlage gegründet, mal in die Politik, die Kunst oder die Philosophie hineingeschnuppert. Dann wieder wird ganz pragmatisch versucht sich jetzt endlich für irgendwas zu entscheiden und dabei zu bleiben und basta - nur um kurz darauf zu merken, dass solche drastischen Methoden höchstens zu Burn-Out oder Depression führen, den inneren Drang aber nicht wirklich stillen können.
Und dann geht es wieder auf die Suche und oft ist sie gerade dann erfolgreich, wenn man nicht mehr so krampfhaft nach einem Thema sucht, sondern sich damit abfindet, dass man ein facettenreicher Mensch, ein Mensch mit vielen Talenten ist. Und sich endlich erlaubt vieles gleichzeitig zu tun, alles ein bisschen, mal hier mal da und die Experimentierfreude nicht einzuschränken.

Wer sich erlaubt so offen und entdeckend seinen Ideen zu folgen, der wird merken, dass sie sich mehr und mehr kristallisieren. All die Ideen und Wünsche sind nicht zusammenhanglos, nicht zufällig. Schließlich entstammen sie einer einzigen Quelle, einer Persönlichkeit, einer ganz einzigartigen Sicht auf die Welt: deiner.
Nun ist gerade das etwas, das wir in unserer Kultur nicht lernen: die eigene Weltsicht wertzuschätzen. Wir stopfen uns mit Fakten und Formeln zu, wir zweifeln, kritisieren, reflektieren und wir beherrschen die hohe Kunst des Relativierens. Aber uns selbst zuzuhören, unserer eigenen Wahrheit zu glauben darin werden wir nicht geschult.

Neulich las ich wieder mal in Thomas G. Wests großartigem Buch über das Visuelle Denken. Darin beschreibt er Genies wie Einstein, Da Vinci und Faraday. Diese Genies hatten alle besondere Wahrnehmungsweisen, eigenartige Lernstile und Fähigkeiten - vom Stottern, über Beidhändigkeit bis zur Fähigkeit elektrische Strahlungen visuell wahrzunehmen. Wests Buch macht deutlich, dass die beschriebenen Denker nicht trotz ihrer Eigenheiten sondern gerade deswegen zu besonderen Entdeckungen kamen.
Nur wer zu seiner Besonderheit steht, sie entdecken und leben kann, kann auch die eigenen besondere Möglichkeiten und Begabungen wahrmachen. Es ist darum nicht genug, wenn wir hochbegabten Kindern und Jugendlichen Matheaufgaben anbieten oder sie zu Schreibwettbewerben schicken. Sie brauchen eine Umgebung, in der sie ihre Eigenheiten wertschätzen können, mit ihren Möglichkeiten und Begabungen experimentieren können und ihre ganz persönliche Vision und Motivation finden können.
Erwachsene Hochbegabte brauchen das übrigens auch!

Comic: Geheime Pläne

2009-11-29T22:22:00.006+01:00

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The Gifted Adult: A Revolutionary Guide for Liberating Everyday Genius

2009-11-26T11:49:00.002+01:00

Wie versprochen möchte ich hier ein Buch vorstellen, in dem es um den Weltverbesserdrang Hochbegabter geht. Oder darum, wie man ihn messen könnte. Ein Buch an dem sich Geister scheiden können und das zu hitzigen Diskussionen führt.An diesem Buch kann man sich wunderbar reiben und mit neuen Konzepten über sich selbst nachdenken.

Mary-Elaine Jacobsen unternimmt in ihrem Buch den Versuch, Hochbegabung weiter zu fassen als "ein hoher IQ".
Einerseits weitet sie den Intelligenzbegriff selbst aus auf Gardners Begriff der Multiplen Intelligenz.
Zusätzlich aber formuliert sie noch zwei andere Gebiete von Hochbegabung: "Gifted Traits" und "Advanced Development".

Zu den Gifted Traits, den besonderen Charakterzügen Hochbegabter, zählt Jacobsen Intensität,
Komplexität und Antrieb (Drive).
Advanced Development besteht aus Humanistischer Vision, Mandated Mission und Revolutionary Action.

Multiple Intelligenz, Gifted Traits und Advances Developments bilden zusammen die Evolutionäre Intelligenz.
Ja das Buch wimmelt nur so von großen Worten. Das ist neben der Bescheidenheit, die unter Hochbegabten meist herrscht doch mal eine nette Abwechslung.

Aber wie berechnet man die Evolutionäre Intelligenz? Hierzu hat Frau Jacobsen einen ausführlichen Fragenkatalog zusammengestellt. Natürlich ist dies nur ein Selbsteinschätzungs-Test mit geringer Wissenschaftlichkeit. Doch es ist immerhin mal ein Versuch, Hochbegabung in ihrer ganzen Reichweite und Komplexität zu fassen. Und auch 10 Jahre nach seinem Erscheinen noch immer ein mutiges Buch!

Mary-Elaine Jacobsen "The Gifted Adult: A Revolutionary Guide for Liberating Everyday Genius".
Taschenbuchausgabe: Random House 2000, ISBN: 0-345-43492-7

mar

Merkmale von Hochbegabung 5.2.: Kann man Weltverbesserdrang messen?

2009-11-25T08:35:00.001+01:00

Hochbegabung ist mehr als ein hoher IQ. Und auffallen tun Hochbegabte - sich selbst und ihrer Umgebung - nur zum Teil wegen ihrer intelligenten Äußerungen. Viel heftiger werden oft die anderen Merkmale wahrgenommen, um die es in dieser Serie geht.
Das Gefühl nicht begriffen zu werden und die anderen nicht zu begreifen, hat weniger mit der Fähigkeit zu tun, mathematische Formeln schnell zu erfassen oder in mehreren Sprachen denken zu können. Sondern damit, dass unterschiedliche Denkstile aufeinandertreffen. Was für den einen ein Gedankensprung ist, erfährt der andere als Abkürzung. Was für den einen ein normales Tempo ist, wird für den anderen zu einer nicht nachvollziehbaren Raserei. Und wenn der eine mit hochempfindlichen Antennen Unterströme oder Spannungen wahrnimmt, tut der andere das als Einbildung ab.

Warum bekommen diese wichtigen Merkmale so wenig Aufmerksamkeit? Weil wir sie (noch!) nicht messen können! Kreativität, Sensitivität, Motivation und Soziale Intelligenz sind bisher nicht in harten Kategorien oder Variabeln zu fassen. Darum besteht die Testung Hochbegabter noch immer vorwiegend aus einer Testung jener Intelligenz, die wir einigermaßen zuverlässig messen können.

Aber warum ist die Testung überhaupt von so großer Wichtigkeit? Warum definieren Hochbegabte sich auch selbst vor allem über diese Tests und nicht über jene Eigenschaften, die im Alltag oft noch relevanter sind?
Ich denke, dass es hierfür zwei Gründe gibt, die zusammenhängen:
Erstens weil das Testergebnis leider oft der einzige Weg ist, für ein hochbegabtes Kind Förderung durchzusetzen.
Und zweitens weil viele Hochbegabte im Laufe ihres Lebens unsicher geworden sind, an ihren eigenen Fähigkeiten zu zweifeln gelernt haben und sich fragen, ob sie verrückt sind. (Denn wenn alle anderen anders sind - dann muss ich ja wohl verrückt sein!)

Diese beiden Gründe hängen zusammen und sorgen für einen Teufelskreis:
Weil die Hochbegabung sonst nicht anerkannt wird, lassen die Eltern das Kind testen - mit einem Test, der nur einen kleinen Teil des komplexen Phänomens Hochbegabung misst.
Das Kind identifiziert sich mit dem Testergebnis und stellt beruhigt fest, dass es nicht verrückt, sondern intelligent ist. Die Lehrer geben dem Kind ein paar extra Matheaufgaben und meinen, das Problem damit aus der Welt geschafft zu haben.
Weil die "Nebenwirkungen" von Hochbegabung nicht angesprochen werden, weil dem Kind nicht mitgeteilt wird, dass hohe Intelligenz mit anderen Eigenschaften verbunden ist, fängt es an sich zu wundern. Bin ich vielleicht verrückt? Wenn ich wirklich hochbegabt wäre, dann müsste ich doch besonderes leisten. Dann müsste ich doch ganz wunderbar mit anderen Menschen umgehen können, mich ihnen begreiflich machen können, meine Gedanken logisch und ohne Sprünge mitteilen können?

So entstehen die Zweifel am eigenen Denken, an den eigenen Fähigkeiten, mit denen so viele Hochbegabte durchs Leben gehen. Erst wenn das ganze Paket, das ganze komplexe Phänomen Hochbegabung gesehen wird, wenn Lehrer ihre hochbegabten Schüler mit alle ihren - manchmal auch lästigen - Eigenschaften annehmen und fördern, dann erst entsteht der offene und sichere Raum, in dem Begabung sich wirklich entfalten kann.

Mit diesem langen und etwas umständlichen Plädoyer wollte ich eigentlich nur einen Buchtip vorbereiten. Und weil das Buch mehr verdient als in der letzten Zeile erwähnt zu werden, stoppe ich hier - und geb dem Buch seinen eigenen Post.

Comic Hochbegabte Erziehungsfragen

2009-11-23T22:37:00.000+01:00

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Merkmale von Hochbegabung - 5. Weltverbesser-Drang und Visionärer Geist

2009-11-20T09:30:00.000+01:00

Letztes Mal hatte ich in dieser Serie über den Gerechtigkeitssinn geschrieben, durch den hochbegabte Kinder auffallen. Ein Sinn ist eine Antenne, die Fähigkeit etwas wahrzunehmen. Auf Dauer ist dieses passive Aufnehmen aber nicht genug. Es führt ganz automatisch zum Bedürfnis etwas zu unternehmen, zu handeln, die Welt zu verbessern.
Schon wieder Worte aus dem Lexikon der Hochbegabung, die in unserer Kultur negativ besetzt sind:
"Weltverbesserer" oder "Idealist" - mit diesen Begriffen kann man sich bei uns nicht schmücken.

Schon früh lernen Kinder und Jugendliche, von Altersgenossen, Eltern und Lehrern, dass es peinlich, lächerlich, übertrieben, störend oder bemitleidenswert ist, sich für eine Sache zu ereifern. Dass Visionen nur Hirngespinste sind. Revolutionen nur Aufruhrsähen und Idealismus schon fast eine Krankheit. Diese Umgebungseinflüsse führen dazu, dass viele Hochbegabte, junge wie alte, ihren Weltverbesserdrang auch selbst als lächerlich erfahren und soweit wie möglich zu unterdrücken versuchen.
Dadurch entstehen oft massive Ohnmachtsgefühle, gepaart mit Schuldgefühlen und Selbstzweifeln. Der/die Hochbegabte hat das Gefühl, Verrat an den eigenen Werten und Möglichkeiten zu üben, sieht jedoch oftmals keinen Weg, aktiv zu werden. Dazu kommen starke Einsamkeitsgefühle - es fehlt die unterstützende und ermutigende Umgebung. Ein Teufelskreis entsteht, der zu immer stärken Ohnmachtsgefühlen und Selbstzweifeln führt. Depressive Stimmungen können hier ihre Ursache haben.

Anderen gelingt es nicht, den Weltverbesserdrang zu unterdrücken. Sie versuchen es, aber in regelmäßigen Abständen bricht er wie ein Geysir aus, zeigt sich als Wutausbruch oder auf andere Art verzerrtem Verhalten. Es folgt Scham. "Warum konnte ich wieder meinen Mund nicht halten". "Warum muss ich immer aus dem Rahmen fallen"...

In beiden Fällen schämen sich die hochbegabten Schüler und Erwachsenen schließlich für genau das, was ihre größte Gabe und für unsere Gesellschaft wichtigstes Gut ist.
Gibt es Schöneres und Wichtigers als Menschen, die den Drang fühlen, die Welt zu verbessern, sich für das Gute einzusetzen und solidarisch mit Schwächeren zu sein?
Statt sie zu belächeln, sollten Lehrer und Erzieher diese Fähigkeiten ernstnehmen und fördern. Warum gibt es noch keine Weltverbesser-Akademie? Warum werden Schüler mit ausgeprägtem Gerechtigkeitssinn nicht ebenso gefördert wie gute Fußballspieler? Warum lassen wir sie allein, statt sie zu ermutigen und tatkräftig ihrem Beispiel zu folgen?

Mein Weltverbesserdrang diese Woche: die Aktionen von 350.org zu unterstützen.

Mein Idol zur Zeit: Präsident Nasheed von den Malediven, weil er mit seiner wunderbaren Rede und tatkräftigem Handeln gezeigt hat, dass er einer der wenigen Politiker ist, die in der Lage sind, den Weg aus der Klima-Krise zu leiten - wenn wir ihn lassen.

Video von 350 org

2009-11-20T08:46:00.000+01:00

Software für Kreative Denker und Schriftsteller

2009-11-18T09:30:00.003+01:00

Hab mir den Zeigefinger so verletzt, dass ich ihn nicht zum Tippen verwenden kann und auch sonst bin ich recht eingeschränkt. Dadurch fällt mir wieder mal auf, wie sehr Computer, Grafiktablett und Software mir beim Arbeiten helfen. Darum möchte ich hier ein paar Hilfsmittel vorstellen, die für mich das Arbeiten am Computer vollkommen verändert haben.

Schreiben und Ordnen:

Zum Ordnen meiner Gedanken und zum Schreiben größerer Texte arbeite ich mit dem Programm Scrivener. Für Windows gibt es das vergleichbare Programm Liquid Story Binder Ex.
Es sind vor allem drei Aspekte, die ich an Scrivener liebe: Erstens die Möglichkeit mit Drag-and-Drop Gedanken, Szenen, Textschnipsel zu sortieren und diese auch als Karteikarten auf einer Kork-Pinwand zu betrachten und hin-und herzuschieben. Sehr gut für das Planen von längeren Texten oder das Plotten von Romanen, Drehbüchern und dergleichen.
Zweitens liebe ich den FullScreenMode, in der man ablenkungsfrei mit grünem Text auf schwarzem Vollbildschirm arbeiten kann. Ich sehe dann nur eine Zeile (kann man auch anders einstellen) und dadurch denke ich nicht mehr darüber nach, was ich bisher schon geschrieben habe, sondern lasse mich auf den Schreibfluss ein. Meinen lästigen inneren Kritiker kann ich so weitgehend ausschalten. Redigieren kann ich nachher im Editor.
Drittens gibt es eine praktische Zählfunktion, mit der man sich Tagesziele setzen kann. Damit kann ich verhindern, das Schreibblockaden auftauchen. Ich setze mir z.B. 1000 Wörter als Tagesziel, wechsle in den Full-Screen-Mode und höre erst auf, wenn ich sehe, dass der blaue Balken voll ist.
Scrivener (literatureandlatte.com) nur für den Mac. Kostet 28,52 Euro.
Liquid Story Binder Ex gibt es im November im Sonderangebot zum halben Preis für knapp 20 Euro. http://www.blackobelisksoftware.com/

Ein gratis Programm zum ablenkungsfreien Schreiben für Windows ist Dark-Room (http://they.misled.us/dark-room)
Für Linux gibt es textroom (http://textroom.sourceforge.net)

Vor allem für Script/Theaterschreiber/Storyboarding ist CeltX interessant (http://celtx.com/overview.html) für Windows, Mac und Linux

Zeichnen:

Zeichnen am PC ist eine ganz neue Erfahrung seit ich mit einem Grafiktablett arbeite (Bamboo Fun von Wacom), Format A6 reicht den meisten aus, und die neuen Modelle Touch and Pen kosten um die 90 Euro. Mit dem Stift zeichnet man natürlich flüssiger, außerdem ist der Stift druckempfindlich: Wenn ich fester aufdrücke, wird der Strich dicker oder dunkler (je nach den Einstellungen, die ich wähle).

Als Zeichenprogramm habe ich lange nur mit dem bei dem Grafiktablett mitgelieferten Photoshop Elements gearbeitet. Und ich benutze es noch immer täglich, vor allem zum Bearbeiten von Bildgröße, Auflösung und Format. (http://www.adobe.com/de/downloads)
Ähnliche Möglichkeiten hat das OpenSourceProgramm Gimp (http://www.gimp.org) Linux, Windows und Mac.
Zeichnen tu ich aber seit ein paar Monaten mit Manga Studio Debut. Dieses Programm ist für Comiczeichner konzipiert. Mir gefällt daran vor allem der wunderbar flüssige Strich, die Zeichenwerkzeuge (Federn!) und die Möglichkeit, den Strich mehr oder weniger zu glätten. Dies hilft enorm beim Zeichnen gerader oder runder Linien. Außerdem lassen sich bei MSD die Werkzeuge intuitiver einsetzen und anpassen als bei Photoshop Elements.
(http://my.smithmicro.com/downloads/index.html) Für Mac und Windows.

Alle Programme kann man mit Testversionen erst ausprobieren. Das lohnt sich, denn jeder kreative Arbeiter hat nun mal seinen eigenen Denk- und Arbeitsstil.

Zahnräder und Nudeln - planlos produktiv.

2009-11-14T21:01:00.000+01:00

Die Begabungszeitung macht mir enorm viel Spaß - endlich kann ich meine kreativen Geistesblitze direkt umwandeln.
Erst hatte ich vor, die Zeitung thematisch zu ordnen, aber ich hätte gleich wissen müssen, dass mir das keinen Spaß machen würde. Ich kenn mich doch schon länger als alle anderen. Aber ich habe immer noch die Neigung, meine Ideen in Muster pressen zu wollen, in ein Konzept oder einen Plan. Woche 48 dies, Woche 49 das - und sofort entsteht ein "muss". "Ich muss jetzt was über.. schreiben. Dabei habe ich gerade so Lust auf ... "

Aber zum Glück habe ich doch schon soviel von der Ich-Psychologie begriffen, dass ich solche Momente erkenne und den Plan oder das Konzept sein lassen kann. Mir dann doch erlauben, das zu schreiben, was mich selbst gerade interessiert. Und diese Woche waren das eben Nudeln (die Herausforderung der Woche: Erfinde eine neue Nudelart) und Zahnräder (als Rätsel und Spieletipp).
Und schon hatte ich ganz nebenbei meine eigene neue Nudelart erfunden: die Zahnradnudel. Jetzt muss ich nur noch schauen, wie ich den Produktionsprozess etwas beschleunigen kann. Das Schneiden der Zähne mit dem Küchenmesser ist doch etwas mühsam, wenn man für mehrere Esser kochen will.

Ich hatte keinen Plan und kein Konzept für die Zahnrad-Nudeln. Aber jetzt stelle ich es mir auf einmal doch großartig vor, sie auf einem Bett von ich-weiß-nicht-was festzustecken, so dass sie sich auf dem Teller echt drehen können. Und wenn man am einen Ende des Tellers an der Möhrenkurbel dreht, bewegt sich am anderen Ende des Tellers eine halbe Olive ganz süß auf eine Tomatenhälfte zu.

Übrigens ist Spielen mit Essen unheimlich gesund!

Die anderen Merkmale von Hochbegabung 4: Gerechtigkeitssinn und altkluge Moral

2009-11-12T09:01:00.001+01:00

Die besondere Empfindsamkeit Hochbegabter betrifft nicht nur die Sinnesorgane - sie haben oft auch eine besonders fein eingestellte Antenne für soziale Beziehungen, für Nuancen und Untertöne in Gesprächen. Auch entwickeln viele Hochbegabte schon in jungem Alter deutliche moralische Werte und einen starken Gerechtigkeitssinn. Nicht selten kann man dann schon bei Grundschülern moralischen Überlegungen begegnen, die dem postkonventionellen Stadium von Kohlberg zuzuordnen sind - ich zitiere hier aus den wunderbaren Arbeitsblättern von Werner Stangl:

"Menschen die dieses Niveau erreichen (in der Regel Erwachsene, im Ausnahmefall Jugendliche) eignen sich moralische Normen, Werte und Prinzipien an, die über ihre eigenen Gruppen und der Gesellschaft hinaus gültig sind, und handeln in autonomer Verantwortung danach. Das Individuum kann hier zum ersten Mal eine Perspektive annehmen, die ihm erlaubt, sich von Bedingungen gegebener sozialer Ordnungen freimachen zu können und ist nun in der Lage bestehende Regeln zu hinterfragen. Es unterscheidet zwischen Heteronomie und Autonomie, Partikularem und Universalem und leidet an Schuldgefühlen, wenn es seine universalen Prinzipien verletzt hat".

Diese Kinder erkennen weder Gruppennormen noch Autoritäten fraglos an, werden oft spontan und ganz aus sich selbst zu Tierschützern und Vegetariern, sie fangen an zu heulen, wenn sie Unrecht in irgendeiner Form begegnen - wenn sie Mobbing in der Klasse beobachten, ungerechtes Verhalten von Lehrern oder Bilder von geschlachteten Robben sehen.
Unter Altersgenossen führt diese Reife oft zu Missverständnissen und Einsamkeit. Denn wenige Gleichaltrige können die Dringlichkeit verstehen, mit der die jungen Moralisten ihre Werte und Überzeugungen vertreten. Sogar Lehrer und andere Erwachsene finden es oft befremdlich und unnatürlich, wenn junge Kinder schon deutliche Überzeugungen haben. Altklug ist ein Wort, das dabei oft verwendet wird - und es ist ja auch sehr zutreffend, denn diese Kinder sind klug auf eine Weise, die andere erst in hohem Alter erreichen.
Typisch für unsere Kultur ist nur wieder, dass dieses wunderbare Wort eine negative Bedeutung bekommen hat. Genau wie Idealist, Hansdampf in allen Gassen und Weltverbesserer.
Dazu bald mehr.

http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/MORALISCHEENTWICKLUNG/KohlbergStufen.shtml

Die anderen Merkmale von Hochbegabung 3: Sensitivität

2009-11-08T21:11:00.003+01:00

Schneiden Sie auch die Etiketten aus Ihren T-Shirts? Verwenden Sie nur geruchsneutrale Shampoos? Oder wird Ihnen vielleicht schlecht, wenn Sie künstlich aromatisiertes Erdbeereis riechen?

Viele Hochbegabte gehen mit geschärften Sinnesorganen durch das Leben. Ihre Antennen sind feiner abgstimmt, und dadurch nehmen sie Dinge wahr, die für andere unter der Toleranzschwelle liegen.
Das grelle Licht der Lampen im Büro, die Geschmacksverstärker im Kantinenessen, das Ticken der Wanduhr oder der Plastik-Geruch des neuen Teppichbodens können ihnen schwer zusetzen. Doch wer über solche Kleinigkeiten klagt, der wird von seiner Umgebung schnell als übertrieben empfindlich eingeschätzt. Und empfindlich sein hat - wie so viele andere Eigenschaften, die mit Hochbegabung einher gehen, einen negativen Unterton in unserer Gesellschaft. Eine gewisse Unempfindlichkeit wird als Reife gesehen. Eine Naht in der Socke - da was muss man als Erwachsener doch drüber stehen!

Wenige Ausnahmen gibt es: Von einem berühmte Musiker wird nicht erwartet, dass er sein feines Gehör Klängen aussetzt, die ihn irritieren. Einem Sternekoch nimmt man ab, dass ihm übel würde, wenn er in der Schulkantine essen müsste. Aber solche Empfindlichkeiten dürfen nur die zeigen, die es schon zu etwas gebracht haben.
Das Kind aber, das über den Geräuschpegel im Klassenraum klagt oder dass sich weigert, den stinkenden Tafelschwamm anzufassen, wird selten ernst genommen. Es soll sich nicht anstellen, soll sich an die Reize gewöhnen, die Überreizung hinnehmen. Hinter dieser Pädagogik scheint die Hoffnung zu stehen, dass auf die Dauer - eben als Zeichen der Reife - eine gewisse Abstumpfung eintritt. Dass die Überempfindlichkeit vorrübergeht. Wir signalisieren diesen Kindern, dass sie ihre Sinne auf das normale Maß zurückschrauben, sich vor dem, was ihre Antennen wahrnehmen abschließen und ihrer eigenen Empfindlichkeit nicht vertrauen sollen.
Wem man nicht zugesteht, über kratzende Etiketten zu klagen, dem hat man den Zweifel an der eigenen Wahrnehmung eingeimpft. Kein Wunder, dass so viele hochbegabte Erwachsene Schwierigkeiten haben, ihren eigenen Sinnen zu vertrauen, ihrem Körper zu glauben, ihrer Intuition zu folgen!!!

Die anderen Merkmale von Hochbegabung 2: Top-down im Turbotempo

2009-11-06T17:45:00.003+01:00

Bevor sie begreifen, dass sie schnell denken, machen viele Hochbegabte eine andere Erfahrung: sie merken, dass sie die Neigung haben andere zu unterbrechen. Manche geben ihrer Neigung nach, andere halten sich mit viel Mühe zurück. Beide werfen sich vor, sie seien ungeduldig und unhöflich. Den anderen aussprechen zu lassen gilt schließlich als eine selbstverständliche Grundregel unserers Miteinanders.

Auch hier kommt für viele Hochbegabte das Aha-Erlebnis, wenn sie endlich Menschen begegnen, die ähnlich sind. Die auch schon nach drei Wörtern wissen worauf der andere hinaus will. Die auch dazu neigen andere zu unterbrechen. Mehr noch: die sich daran nicht stören, sondern sich an dem Turbotempo solcher Gespräche freuen.

"Das Buch von dem Architekten..."
"mir gefällt das andere besser, das wo..."
"genau und er widerspricht sich darin..."
"wie die Californierin..."
"ich glaube es könnte trotzdem klappen..."
"hast du von dem Versuch in Holland gelesen.."
"dass der gescheitert ist bedeutet ja nicht.."
"genau!".

Lücken scheint dieses Gespräch nur dann zu haben, wenn man eine chronologische der-Reihe-nach-und-Schritt-für-Schritt-Denkweise hat. Wer aber top-down denkt, wie viele Hochbegabte, nämlich vom Abstrakten zum Konkreten, in großen Linien und wer oft auf Metaniveau reist, der kann viele dieser kleinen Schritte überschlagen. In so einem Gespräch genügen dann oft minimale Hinweise, um zu begreifen, in welche Richtung der andere denkt.

Werden solche In-großen-Linien-Denker zum schrittweisen Denken gezwungen, laufen sie nicht nur Gefahr einem akuten Ungeduldsinfarkt zu erliegen, sondern verlieren auch den Überblick. Denn ihnen sind die kleinen Zwischenschritte oft gar nicht deutlich und sie verirren sich dann in den Fakten, die dabei präsentiert werden. Schlechte Resultate bei Rechenaufgaben, Multiple Choice Tests und mündlichen Prüfungen können hiermit zu tun haben. Statt der eigenen Logik zu folgen, lassen sie sich von ihren Denkwegen abbringen.

Darum ist es so wichtig, dass Hochbegabte - am besten schon in jungen Jahren - ihren Denkstil entdecken und darüber kommunizieren lernen. Wieviel Energie läuft sonst ins Leere, wie viele Gedanken werden nicht gedacht! Und wie viele wunderbare Denker fangen sonst an ihrer eigenen Denkfähigkeit zu zweifeln an!

Hochkreative Arbeitsweisen (2) und Gedankensprünge

2009-11-04T10:51:00.002+01:00

Weil ich wieder einmal meiner Intuition gefolgt bin und meine Gedanken nach Herzenslust springen ließ, sah mein Vormittag bisher ungefähr so aus:

Ich bin eigentlich ziemlich zufrieden damit, was ich trotzdem in diesen drei Studen geschafft habe!

Merkmale von Hochbegabten - 1. Gedankensprünge

2009-11-02T21:19:00.008+01:00

Ich bin - wie viele Menschen - mit der Idee aufgewachsen, dass Gedankensprünge etwas Schlechtes seien. Leerstellen im Denken galt es um jeden Preis zu vermeiden und ein Aufsatz war gut, wenn die Argumentation logisch aufgebaut war. Dasselbe galt für Diskussionen, und wenn mich meine Gesprächspartner stutzig oder verwirrt ansahen, habe ich mir Vorwürfe gemacht. "Wieder nicht ordentlich gedacht!".

Erst viel später habe ich mir das Wort Gedankensprung einmal genauer angehört. Springende Gedanken - ist das nicht etwas Großartiges? Gedanken, die Schritt überschlagen und Gräben überspringen können, die den Luftweg wählen und sich von irdischen Hindernissen nicht lähmen lassen....

Warum springen die Gedanken von hochbegabten und kreativen Menschen? Weil wir sie springen lassen! Wir lassen sie an der langen Leine und machen es so möglich, dass unser Denken sich zum Teil von der Intuition leiten lässt. Wir arbeiten nicht nur mit der linken Hirnhälfte, sondern lassen beide Hirnhältften zusammenarbeiten. Gedanken, die in Worte gefasst sind, werden durch Bilder, Gefühle, Sinneswahrnehmungen ergänzt. Wir bearbeiten das Thema, das uns beschäftigt, sowohl bewusst-logisch als auch unbewusst-intuitiv. In diesem Zusammenspiel - Kennzeichen von kreativem Flow - liegt die Gabe begründet, neue Lösungen zu finden, bisher Unvereinbares verbinden zu können, Wege aus dem Labyrinth zu finden.

Weil ich keinen Respekt vor Gedankensprüngen hatte, konnte ich früher auch die Rolle des Pferdes beim Schachspiels nicht wertschätzen. Unlogisch und kompliziert fand ich seine Art zu springen. Heute weiß ich, dass das Pferd nicht um die Ecke springt um uns zu verwirren oder weil es ungeschickt ist. Mit seinen Sprüngen kommt es an Stellen, die für andere Figuren unerreichbar sind und findet Wege und Angriffspunkte, an die der Gegner nicht denkt.
Kein Wunder, dass viele Menschen Gedanken-Sprünge als beunruhigend erfahren. Dass die logisch-übersichtliche Art Gespräche zu führen - ohne Leerstellen und Zickzacksprünge - in unserer Kultur zum Maßstab gemacht wurde.

Hochbegabte lernen früh, sich an die Ansprüche der Umgebung anzupassen und ihr Denken in Zaum zu halten. Umso befreiender erfahren sie dann die seltenen Momente, wenn sie "unter Springern" sind. Wenn die Angst vor der Unsicherheit, vor Unlogischem und Unbekannten abwesend ist und frei in alle Himmelsrichtungen ausgeflogen werden kann.

Solche Momente sind nicht nur schön - sie sind lebensnotwendig. Denn wer seine Gedanken zu oft an Fesseln legt, der weiß irgendwann nicht mehr, wer er denn ist. Denken ist nicht etwas, das wir tun oder lassen können; es ist unsere Art zu sein und uns lebendig zu fühlen.

Die anderen Merkmale von Hochbegabung.

2009-11-01T22:01:00.003+01:00

Woran merken Hochbegabte, dass sie hochbegabt sind?
Es gibt ausführliche Listen mit Merkmalen von Hochbegabung anhand derer Lehrer oder Eltern beurteilen konnen, ob Kinder hochbegabt sind. Auf diesen Listen stehen intellektuelle Fähigkeiten wie Merkfähigkeit, Detailwissen und ein großer Wortschatz. Daneben werden Eigenschaften genannt wie eine starke eigene Lernmotivation, ein ausgeprägter Gerechtigkeitssinn, kritisches Denken, Kreativität und Autonomie.
Doch wie ist es für die Hochbegabten selbst - was weckt in ihnen den Verdacht, hochbegabt zu sein?

Alle Hochbegabten, mit denen ich bisher darüber gesprochen habe, erzählten mir, dass sie über viele Jahre - oft sogar über Jahrzehnte - das Vermuten hatten, mit ihnen sei etwas nicht in Ordnung. Sie fühlten sich auf negative Weise anders. "Wie ein Marsmensch". "Ich hab es einfach nie geschafft, irgendetwas so zu tun, wie es von mir erwartet wurde". "Ich war schrecklich einsam". "Ich fühlte mich wie ein Versager".
Auch wenn Hochbegabte dann endlich erfahren, was die Ursache ihres Andersseins ist, verändert sich ihr Selbstbild oft doch nur an der Oberfläche. Tief im Inneren bleiben bei den meisten starke Selbstzweifel bestehen. Sie fragen sich immer noch, ob sie wohl "in Ordnung" sind, werden von Schuldgefühlen geplagt, machen sich Vorwürfe und haben das Gefühl zu versagen. Ich haber sogar Hochbegabte getroffen, die trotz mehrerer Doktortitel noch unsicher waren, ob sie ihre Sache gut machten.

Woher kommt dieses negative Selbstbild? Ich vermute, es hat damit zu tun, dass Hochbegabten von ihrer Umgebung immer wieder signalisiert wird, dass sie lästig sind und Umstände machen, Ruhe und Ordnung verstören, Zeit kosten und irritieren. Dass sie trotz guter Schulnoten nicht leisten, was von ihnen erwartet wird.
Gegen gute Schulnoten, gewonnene Wettbewerbe und eine hohe Lernmotivation hat natürlich keiner etwas einzuwenden. Doch diese Glanzleistungen werden nur im Paket geliefert - verbunden mit anderen Eigenschaften, die in unserer Gesellschaft gar nicht so hoch im Kurs stehen.
Von hochbegabten Menschen wird nun oft der Spagat erwartet, nur einen Teil ihrer Hochbegabung zu leben. Den lästigen und umständlichen Teil ihres Geistes sollen sie nur in den eigenen vier Wänden ausleben und anderen damit so wenig wie möglich zur Last fallen.

In den nächsten Wochen möchte ich diese anderen Merkmale von Hochbegabung ins Rampenlicht stellen und feiern, was so selten gefeiert wird. Mit dem wunderbaren Phänomen des Gedankensprungs werde ich die Reihe anfangen.

Und übrigens: Spielen Sie Schach?

Witz!

2009-10-30T13:13:00.002+01:00

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Kreativität - ein Tanz am Abgrund der Bedeutung

2009-10-29T13:38:00.001+01:00

Wenn man sich anschaut, wie oft und leichtfertig das Wort kreativ benutzt wird, dann könnte man meinen, Kreativität würde in unserer Kultur überschätzt. Ich denke aber, das Gegenteil ist wahr.
Ja, es wimmelt in Buchläden von Bastelbüchern und von Ratgebern für Manager, die irgendwo im Titel das K-Wort eingebaut haben. Aber beide Arten Bücher sehen Kreativität als ein Mittel, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen. Ob das nun Christbaumsterne aus Teebeuteltütchen oder erfolgreiche Verkaufszahlen sind - um Kreativität geht es hier nicht wirklich.

Kreativ sein bedeutet Neuland zu betreten. Sich aus dem was schon Bedeutung hat, in Gebiete zu begeben, deren Bedeutung noch unsicher ist. Eine Reise zu unternehmen, bei der vollkommen unsicher ist, was sie bringen wird. Ob sie überhaupt etwas bringen wird.
Kreativ sein bedeutet, die Sicherheit des Bekannten zu verlassen. Und wer sich auf diesen Weg macht, wird zwangsläufig mit Sinnfragen konfrontiert. Fragen, die Zweifel, Ängste und sogar Depressionen mit sich bringen können. Und diese Fragen sind nicht Nebenwirkungen, sondern Essenz des kreativen Prozesses. Wenn wir sie ignorieren und vermeiden, führen sie uns nur noch weiter an den Abgrund.

Wer diesen Prozess kennt, dem möchte ich das Buch "The Van Gogh Blues - The Creative Person´s Path through Depression" empfehlen. Eric Maisel, Kreativitätscoach und Autor vieler interessanter Bücher, beschreibt darin, wie Sinnkrisen bei kreativen Menschen entstehen, warum sie unablöslich mit der kreativen Arbeit verbunden sind, und wie kreative Menschen ihrer Arbeit und ihrem Leben Bedeutung geben können. Denn Bedeutung (meaning) ist für kreative Menschen nicht etwas, dass ihnen gegeben wird, sie müssen die Bedeutung selbst formulieren, sogar erzwingen.
Dabei geht es nicht darum, nach dem universalgültigen Sinn des Lebens zu fragen. Solche allgemeinen Formulierungen sind für kreative Menschen nur der Anlass, sie sofort auseinanderzupflücken. Eric Maisel ist der Meinung, dass nur ein Schild aus persönlichen Beweggründen, Prinzipien und Intentionen davor schützen kann, in den Abgrund der Bedeutungslosigkeit und das schwarze Loch der Depression zu fallen.

Maisels Buch ist endlich eines, in dem Kreativität nicht unterschätzt wird. Hier wird Kreativität weder zum Gebastel noch zur Marketingstrategie verniedlicht, sondern ernstgenommen als harte, wichtige und erfüllende Arbeit an Bedeutung.

Eric Maisel: "The Van Gogh Blues - The Creative Person´s Path through Depression"
New World Library 2008 ISBN 978-1-57731-604-6 ca. 11 Euro

Kreative Arbeit (Comic)

2009-10-25T23:17:00.001+01:00

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Grüße von Nathalie

Was tun Sie am 24. Oktober, um auf die Zahl 350 aufmerksam zu machen?

2009-10-23T10:26:00.001+02:00

Und warum kreative und begabte Menschen manchmal nicht dazu kommen, zu tun, was ihnen wichtig ist.

Als ich mir überlegte in diesem Blog auf die Aktion 350org aufmerksam zu machen - und auch in der Begabungszeitung, die heute zum ersten Mal erscheint, auf www.begabungswerkstatt.de), da kamen mir doch tatsächlich einen Moment lang Zweifel. Kann ich das machen? Dies ist doch kein politischer Blog. Und in einer Zeitung, die sich auch an Kinder und Jugendliche richtet?
Aber dann musste ich über mich selbst lachen. Denn alle hochkreativen und hochbegabten Menschen, die ich kenne, haben auch ein starkes Verantwortungsgefühl für ihre Umgebung. Vielleicht hat das damit zu tun, dass sie so stark die Veränderbarkeit der Welt erfahren - Kreativität also. Dazu kommt eine starke persönliche Moral.

Nicht immer aber führen dieses Verantwortungsgefühl und das moralische Bewusstsein jedoch auch zu konkretem Handeln. Viele begabte und kreative Menschen leiden daran, dass sie nicht zur Handlung kommen, nicht aktiv werden, nicht das tun, was ihrem inneren Drang die Welt mitzugestalten entspricht. Das liegt vor allem daran, dass sie so enorm hohe Ansprüche an sich selbst stellen und große Ziele und Ideen haben. So groß, dass sie sich nicht zutrauen, diese auch zu verwirklichen. Und darum tun sie oft gar nichts und verabscheuen sich dafür. Wodurch sie sich noch weniger zutrauen und noch weniger tun und sich noch mehr verabscheuen. Dieser Prozess spielt sich auch ab, wenn sie auf ein leeres Blatt starren und sich nicht zutrauen den geplanten Artikel zu schreiben. Oder vor der weißen Leinwand stehen, usw.

Da gibt es nur eins: kleine Ziele. Denn auch die kleinste Handlung ist besser als das Abgleiten in den Teufelskreis des Nichts-Tuns.

Und was hat dies alles mit der Zahl 350 zu tun?

Am 24. Oktober finden in mehr als 177 Ländern der Welt 4641 Aktionen zum Klimaschutz statt.
Diese Aktionen haben zum Ziel, auf die Zahl 350 aufmerksam zu machen - die wichtigste Zahl der Welt:
Aus der Einladung zur Aktion 350org:

"James Hansen von der NASA hat vor kurzem, zusammen mit einem Team von weiteren Wissenschaftlern, eine Reihe wissenschaftlicher Arbeiten veröffentlicht, aus denen hervorgeht, dass wir den Kohlenstoffdioxid-Anteil in der Atmosphäre von den aktuellen 387 ppm (parts per million) auf 350 ppm oder weniger reduzieren müssen, wenn wir „einen ähnlichen Planeten“ behalten möchten, „wie den, auf dem sich unsere Zivilisation entwickelt hat“.
Vor einem Jahr wusste noch niemand von dieser Zahl – aber jetzt ist klar, dass 350 die vielleicht wichtigste Zahl für die Zukunft unseres Planeten ist, ein Orientierungspunkt bei unserer Neugestaltung der Welt. Wenn wir die Welt bald auf den richtigen Weg, mit dem Ziel 350 ppm, bringen, können wir die schlimmsten Folgen des Klimawandels noch abwenden.
Der zweite Grund dafür, dass 2009 von so großer Bedeutung ist, ist die Tatsache, dass die politischen Möglichkeiten, Einfluss auf unsere Regierungen auszuüben, größer denn je sind. Die führenden Entscheidungsträger der Welt werden im Dezember in Kopenhagen zusammenkommen, um ein neues globales Abkommen zur Reduzierung der CO2-Emissionen zu schließen".

Auf der Seite www.350.org oder www.350.org.de können Sie auf einer Weltkarte alle geplanten Aktionen finden. Es ist bestimmt auch eine in Ihrer Nähe dabei. Aber wenn Ihnen das zu weit, zu kompliziert oder nicht nach Ihrem Geschmack ist, dann können Sie auch noch kleiner anfangen:
Malen Sie sich einen Button mit 350 und stecken Sie ihn sich an. Das 350 Logo können Sie übrigens auf der Webseite der Aktion downloaden, auch Schablonen falls Sie lieber ein T-Shirt bemalen oder mit Straßenkreide auf den Bürgersteig malen...

Und wenn Sie sich dabei dumm vorkommen (bringt doch nichts, hat doch keinen Zweck, sieht doch keiner), dann denken Sie an Gandhis Aussage:
Whatever you do will be insignificant, but it is very important that you do it.

Danke!

Hochkreative Arbeitsweisen 1

2009-10-18T16:54:00.001+02:00

Weil jeder eine ganz einzigartige Mischung von Begabungen hat, hat jeder auch eine ganz einzigartige Art zu arbeiten. Ich gehöre zu den Leuten, die lieber 30 mal probieren, eine Büroklammer aus dem Kopf zu zeichnen, anstatt einmal aufzustehen, die 3 Meter zum Schrank zu laufen, und mir eine anzuschauen.

Manche Leute können sich über solche - scheinbar unpraktischen - Arbeitsweisen schrecklich aufregen. Sie denken, dass man dadurch Zeit verschwendet.
Mir geht es anders. Ich habe entdeckt, dass mir gerade in solchen Momenten - wenn ich vor mich hinzeichne und probiere - die besten Ideen kommen.

Ideen halten sich nicht an die Gesetze der Logik.

Sie bewegen sich auch nicht auf geraden Straßen vorwärts, sondern in einerm chaotischen Netz von Gedanken, Bildern und Erinnerungen. Bei mir ging das heute zum Beispiel so:

Wie ist denn die Erfinderin der Büroklammer nur auf diese Form gekommen? Ich schau mal bei Google unter "Erfindung Büroklammer".
Wow - es gibt ja auch runde Büroklammern und die sind sogar praktischer weil sie den Druck besser verteilen und dadurch das Papier weniger eindrücken. Und ein japanischer Professor hat seine Schüler herausgefordert aus einer Büroklammer einen Kreisel zu bauen.

Mir selber habe ich für heute diese Aufgabe gestellt: mit Material aus dem Abfall eine neue Art Büroklammer zu entwerfen.
Und das versuche ich jetzt - ich halte Euch auf dem Laufenden!

Begabungszeitung

2009-10-15T20:33:00.001+02:00

Jetzt ist es fast so weit - die erste Ausgabe der Begabungszeitung erscheint am 23. Oktober auf meiner neuen Website: www.begabungswerkstatt.de
Darin ist außer Information über Hochbegabung, Lernstil und Legasthenie auch viel Kreatives zu finden.
Und jede Woche eine Herausforderung für alle Erfinder und Weltverbesserer.

Mehr dazu in 8 Tagen!

Liebe Grüße, Nathalie

In The Mind's Eye...

2009-09-21T23:18:00.001+02:00

... ist ein großartiges Buch vonThomas G. West. Leider ist es bisher nur auf Englisch erschienen.
Irgendwann nehme ich mir mal die Zeit, ausführlich darüber zu berichten, hier nur kurz dieses:
es ist ein Buch über das Denken in Bildern und über viele interessante und berühmte Menschen, die es trotz eines ungewöhnlichen Denkstils - oder gerade deswegen - zu großen Leistungen gebracht haben. Einstein natürlich, aber auch Lewis Carroll, Churchill und Faraday.
Faszinierende Einblicke in geniale Geister - aber auch Ermutigung für alle, deren Hirn nicht die Form eines Karteikastens hat.

Supermarkt-Gedanken

2009-09-21T23:08:00.001+02:00

Klick auf das Bild um den Comic zu vergrößern.

Hochwasser und Tiefgang Comic 3

2009-09-07T10:18:00.001+02:00

Klick auf das Bild um den Comic zu vergrößern.

Neuigkeiten von Nathalie

2009-08-23T21:46:00.000+02:00

NEUIGKEITEN VON NATHALIE:

ICH BIN GERADE DABEI MIT ASTRID - FREUNDIN UND GRAFIKDESIGNERIN AUS DEN HAAG - MEINE NEUE WEBSITE ZU BAUEN. WWW.BEGABUNGSWERKSTATT.DE IST DIE ADRESSE.

AUF DIE NEUE WEBSITE KOMMT AUCH DIE BEGABUNGSZEITUNG. DAMIT SETZE ICH EIN PROJEKT FORT, DASS ICH IN HOLLAND SCHON ANGEFANGEN HATTE: EINE ZEITUNG FÜR BEGABTE JUGENDLICHE UND ERWACHSENE. IN HOLLAND HIEß DIE ZEITUNG UITVINDERSKRANT (ERFINDERZEITUNG), UND AUCH DA HAT ASTRID FÜR DIE SCHÖNE FORM GESORGT.

NATÜRLICH WIRD DIE ZEITUNG VOR ALLEM VOLL KREATIVER IDEEN STEHEN. DAZU EIN BISSCHEN HIRNFORSCHUNG, ABER NICHT ZU TROCKEN! DENN AUCH WENN MANCHE MENSCHEN SICH DAS HIRN ALS EINE ENDLOSE REIHE GRAUER ZELLEN VORSTELLEN -

Sind Sie auch ein Scanner?

2009-07-06T21:15:00.001+02:00

Wenn Hochbegabte eines gemeinsam haben, dann ist es vielleicht das andauernde Gefühl, zu wenig Zeit zu haben. Schon Fünfjährige höre ich darüber klagen, dass der Kindergarten ihnen die Zeit auffrisst, dass sie zuhause ihre Zeit so viel sinnvoller ausfüllen könnten. Viele hochbegabte Schüler klagen über die Hausaufgaben, weil ihnen dadurch keine Zeit mehr für ihre eigenen Projekte bleibt. Und Projekte haben sie, ob sie nun 5 oder 50 sind, und meist nicht nur eines sondern viele. Eine neue Sprache lernen, das Haus neu einrichten, Informationen sammeln und ein Buch schreiben, eine Weltreise machen, eine neue Methode erfinden, etwas erforschen, experimentieren, erfinden, ein soziales Projekt aufbauen, eine Alternativschule gründen, Flamenco lernen, einen Zeichentrickfilm machen, ist nur ein kleiner Ausschnitt der typischen To-do-Liste eines Hochbegabten.
Zum Coaching kommen oft Erwachsene, die vor lauter Projekten nicht mehr wissen woran sie arbeiten sollen und darum zu gar nichts kommen. Oder solche, die sich selbst hassen, weil sie "nie etwas fertig machen". Und die, denen Menschen in der Umgebung einreden, sie müssten sich jetzt endlich mal für eine Sache entscheiden.

Vor kurzem viel mir ein wunderbares Buch in die Hände, von einer Autorin um die ich bisher einen weiten Bogen gemacht hatte: Barbara Sher, Bestsellerautorin und Erfinderin der "Wish-Teams" . Viel zu amerikanisch, viel zu populär, fand ich. Aber dann blieb mein Blick doch ganz aus Versehen am Titel ihres neusten Buches hängen: "Du musst dich nicht entscheiden, wenn du tausend Träume hast". In diesem Buch schreibt Sie über Scanner, Menschen, für die "die Welt wie ein riesiger Süßigkeitenladen voller Verlockungen ist. Und am liebsten würden sie mit beiden Händen zugreifen und sich die Taschen vollstopfen". Mir fielen gleich einige Klienten und Freunde ein, für die dieses Buch interessant sein könnte.

Was ich nicht erwartet hatte: wieviel Freude ich selbst an diesem Buch haben würde. Denn Barbara Sher hält ein selbstbewusstes und fröhliches Plädoyer für die Kraft der Ideen.
"Scanner sollten ihre Einfälle nicht wie Müll entsorgen, egal, wie viele sie haben und wie unausgereift sie sind. Respekt gegenüber Ideen ist vergleichbar dem Respekt gegenüber ihren Produzenten: Ihnen selbst. (...) Verabschieden wir uns von der Vorstellung, dass Ideen wertlos sind, solange sie nicht Geld einbringen oder irgendeinen anderen praktischen Nutzen haben".
Aber Sher schenkt dem Scanner nicht nur Ermutigung und Trost, sondern auch reichlich gut anwendbare Tips zur Organisation des Scannerlebens.
In der zweiten Hälfte des Buches beschreibt Barbara Sher verschiedene Typen von Scannern, die fand ich nicht besonders überzeugend. Aber das schmälert für mich den Wert des Buches nicht. Denn wie die meisten Scanner lese auch ich nur selten ein Buch ganz und von vorne nach hinten.
Also, wenn Sie ein Scanner sind: scannen das Buch! Und das herausziehen, was zu Ihnen passt.

Barbara Sher "Du musst Dich nicht entscheiden, wenn du tausend Träume hast", dtv 2008, ISBN 978-3-423-24654-5, € 15,00

Hochbegabung Comic 2

2009-06-22T21:19:00.001+02:00

Klicke auf den Comic, um ihn zu vergrößern!

Hochbegabung: Comic

2009-06-09T19:59:00.001+02:00

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Intelligenztest für Legastheniker

2009-05-31T08:26:00.000+02:00

(A.S. Wer auch meinen Legasthenie-Blog entdeckt hatte, der hat diesen Eintrag schon gelesen. Der Kulando-Blog gefiel mir nicht (die Werbung!) und ausserdem lassen sich Hochbegabung und Legasthenie nicht trennen. Deshalb ab jetzt nur noch diesen einen Blog über Begabung.)

Immer mehr Organisationen und Psychologen gehen dazu über, einen nichtsprachlichen Intelligenztest einzusetzen, wenn der Verdacht auf Legasthenie besteht. Auf den ersten Blick scheint das eine logische Entscheidung - aber eben nur auf den ersten Blick. Es gibt einige Gründe, die dagegen sprechen.

Erstens sind Legastheniker sehr unterschiedlich. Manche haben gerade mit visuellen Aufgaben Schwierigkeiten. Für diese Schüler ist ein Test, der vorwiegend auf Formen und graphischen Darstellungen besteht, ungünstig. Andere sind sprachlich sehr begabt, wenn sie nicht schreiben müssen - das wird aber niemand merken, wenn man nur nichtsprachliche Fähigkeiten testet.

Zweitens sind die Ergebnisse eines umfangreichen Intelligenztests, wie z.B. HAWIK, durchaus aussagekräftig. Der HAWIK besteht aus zwei Teilen: einem verbalen und einem performalem, beide bestehen aus mehreren Tests. Die Ergebnisse der verschiedenen Untertests geben Hinweise auf besondere Schwächen - und besondere Begabungen. Selten ist es so, dass ein Schüler in allen Tests des verbalen oder performalen Teils gleich schlecht abschneidet. Viel öfter sieht man sehr unterschiedliche Resultate in den verschiedenen Teilbereichen. Hieraus kann man wertvolle Information für die Legasthenieförderung ableiten.

Ausserdem ist es gerade für legasthene Schüler wichtig, ihre Begabungen zu kennen. Und viele Legastheniker sind auf Teilgebieten hochbegabt! Der Durchschnittswert, der eigentlich IQ, interessiert mich darum kaum, übrigens nicht nur bei Legasthenikern nicht, auch viele nicht legasthene Hochbegabte haben sehr unterschiediche Ergebnisse in verschiedenen Teilbereichen.

Wir sollten Intelligenztests nicht verwenden, um Menschen in "schlau" und "nicht-schlau" zu unterteilen. Sondern sie einsetzen um Begabungen zu entdecken und Förderbedarf festzustellen. Und dafür ist es wichtig, dass der Test viele verschiedene Gebiete misst. Und ganz wichtig: dass derjenige, der den Test durchführt, erfahren und aufmerksam ist. Denn auch hier ist "zwischen den Zeilen" oder eher: "zwischen den Aufgaben" viel Information zu finden. Z.B. wenn ein Schüler bei allen Tests hochkonzentriert mitarbeitet, aber bei einem bestimmten Test wie wild mit dem Stuhl wackelt und aus dem Fenster schaut. Oder wenn, was öfter vorkommt, der Schüler zu schlau für den Test ist. Und dann die Assoziation, die gesucht wird, nicht finden kann. (Was haben ein Auto und ein Flugzeug gemein?, kann manchen schlauen Kerl zu ausführlichen Überlegungen über die Zusammensetzung von Benzin und Kerosin oder die Bauweise der Motoren veranlassen. Auf so etwas Banales wie "beides sind Fahrzeuge" kommt er dann nicht).

Ich nehme mal an, dass der CFT in letzter Zeit nur deshalb so oft eingesetzt wird, weil die Tester den Legasthenikern etwas Gutes tun wollen.

Und nicht, weil der HAWIK so viel teurer und zeitaufwändiger ist?

Breite Begabung

2009-05-17T21:45:00.000+02:00

In den letzten Wochen hab ich mir mal wieder das Angebot für Hochbegabte SchülerInnen angeschaut. Im Kopf hatte ich dabei ein 13-jähriges Mädchen, das über breite Interessengebiete verfügt: Pädagogik, Soziologie, Psychologie. Alles was mit Menschen zu tun hat und mit Lernen.
Interessante Themen, wichtige auch.
Aber von Hochbegabten scheint man immer noch zu erwarten, dass sie sich vor allem für Mathe oder die Naturwissenschaften interessieren. Ein vereinzelter Kurs zur Hirnforschung ist bei dem Angebot dabei, aber nichts, das ein sozial interessiertes Mädchen vom Hocker reissen könnte.

Wo bleiben die Thinktanks zu sozialen Fragen? Einführungen in Methoden sozialwissenschaftlicher Forschungen? Angebote für Schüler(innen), die neue Schulformen, Wirtschaftskonzepte oder Utopien entwerfen wollen? Solche Angebote wären enorm wichtig.
Nicht nur, weil es bestimmt einige hochbegabte Mädchen gibt, deren Begabungen vor allem auf dem sozialwissenschaftlichen Gebiet liegen.

Wichtig ist doch auch, dass der scharfe Verstand, die Kreativität und die Energie besonders begabter Schüler nicht in wisschenschaftlichen Nischen oder an theoretischen Fragestellungen verpufft. Dass Wissenschaft nicht Selbstzweck, Unterhaltung, Beschäftigungstherapie wird.
Dass Schüler lernen, die Probleme zu lösen, die ihnen im Alltag begegnen und sie in der Zukunft erwarten. Und ihren Beitrag an der Weltverbesserung zu leisten.

Die Weltverbesserakademie.
Oder so.
Mitdenker willkommen.

Eigentlich wollte ich über ein Buch schreiben. So sieht man mal, wie ein Blog sein eigenes Leben
führen kann..
Das Buch kommt ein andermal.
Für heute hab ich mir selbst genug zum Denken gegeben.

Grüsse von Nathalie

Pinkwater

2009-05-08T09:30:00.001+02:00

Ich habe einen neuen Lieblings-Jugendbuch-Schriftsteller: Daniel Pinkwater. Leider sind nur ein paar seiner Bücher auf Deutsch erhältlich und dann auch nur noch gebraucht, via Amazon. Wer das Glück hat, eine Ausgabe von Alan Mendelsohn, der Junge vom Mars zu finden: zuschlagen! Das Buch ist wunderbar, auch für 42jährige Mütter.
Ich habe mir - auch gebraucht - den englischen Sammelband 5 Novels gekauft (mit Alan Mendelsohn, Young Adult Novel und noch drei weiteren) für 2,99Euro plus 3 Euro Versandkosten. Und den geb ich nicht mehr her!

Wer Englisch verstehen kann, der kann auf der website von Daniel Pinkwater gratis einige seiner Bücher downloaden. www.pinkwater.com

Daniel Pinkwater schreibt für schlaue Menschen. Man muss schon manchmal um eine Ecke denken können, um den wunderbaren Humor zu begreifen. Mr. Pinkwater hält sich auch nicht an die Konventionen und unausgesprochenen Regeln des Jugendbuchs. So ist seine Young Adult Novel nur einpaarundfünzig Seiten lang. Und die Form seiner "Romane" ist oft ebenso ungebräuchlich. Slaves of Spiegel ist eine Sammlung von Radioaufzeichnungen, Dokumenten, Tagebuchaufzeichnungen eines ganz normalen Schülers und Reden eines Weltallpiratenführers. Bei Pinkwater kann man sich nur auf zwei Dinge verlassen: dass man sich auf nichts verlassen kann - und das man am Ende der Geschichte das Gefühl hat, von einer Weltraumfahrt zurückzukommen. Nicht nur, weil Pinkwaters Bücher oft zwischen mehreren Planeten oder Galaxien hin- und herpendeln.
Obwohl die Young Adult Novel auf der Erde bleibt, ist auch hier nicht alles so wie es scheint. Eine Gruppe Aussenseiter hat sich zu einer Dada-Kunst-Gesellschaft zusammengetan. Dahinter steckt eine Strategie, die viele Hochbegabte kennen: mit absurdem Humor die Absurditäten des Schulalltags zu überleben und zu entlarven. Doch dann kommt - in der Gestalt eines einzelnen anderen Aussenseiters - die Dada-Strategie ins Wanken. Denn "über den Dingen stehen" kann man nur, solange die anderen einen in Ruhe lassen.

Auch in Alan Mendelsohn, the Boy from Mars, experimentieren zwei Jugendliche mit Strategien, die für Hochbegabte interessant sind: den Unterricht durch Abwesenheit boykottieren oder durch vollkommene Anwesenheit. Das geht so: Man lässt sich vom Lehrer das Wort geben, steht dann beim Reden auf, läuft, während man Wissenswertes von sich gibt, mit grossen Schritten durch die Klasse und verdräng schliesslich den Lehrer von seinem Platz vor der Klasse und übernimmt den Unterricht.
Wunderbar

Ausländer sind kreativer!

2009-05-03T16:40:00.001+02:00

Jedenfalls könnte man die Resultate einer Studie von William Maddux (INSEAD) so interpretieren. Dort wurde festgestellt, dass multikulturelle Erfahrungen während eines Auslandsaufenthalts die Kreativität fördern.
Ähnliche Feststellungen haben auch schon andere Kreativitätsforscher gemacht. Auch in den Interviews die Czikyzszentmihalyi in seinem Buch über Kreativität zitiert, werden immer wieder multikulturelle Erfahrungen beschrieben. Diese Erfahrungen kann man auch im eigenen Land machen, wenn man in einer Umgebung aufwächst, die zu einer Minderheit gehört. Wenn man also im eigenen Land "fremd" ist.

Warum macht das Fremdsein kreativer? Ich denke, es hat damit zu tun, dass Fremde nicht nur zwei Kulturen sondern auch zwei Perspektiven in sich tragen. Sie können immer von innerhalb der Kultur nach draussen schauen, und gleichzeitig von aussen nach innen. Das kann manchmal ziemlich schmerzlich sein (weil man eben nie mehr ganz zu einer Kultur gehört), aber ist gleichzeitig auch befreiend. Man lernt über Grenzen schauen, Unterschiede wahrzunehmen, Widersprüche auszuhalten.

Noch ein interessanter Gedanke hierzu ist dieser: Viele Hochbegabte, Legastheniker und sonstwie Andersdenkende fühlen sich fremd in ihrer Umgebung, fühlen sich Marsmenschen , Aliens oder Freaks. Und das oft schon in jungem Alter. Sie werden nicht durch kulturelle Unterschiede sondern durch ihren Denkstil zur Minderheit. Werden sie dadurch auch kreativer?
Oder sind sie schon kreativer und fühlen sich dadurch fremder?
Huhn oder Ei. Huhn und Ei.

Endlich!

2009-04-30T16:50:00.000+02:00

In dieser Welt ist alles darauf ausgerichtet das Neue, Unerwartete und Unbekannte erstmal abzubremsen. Und so machen Hochbegabte in Schule, Studium und Beruf, auch im Alltagsleben, immer wieder die Erfahrung, dass sie die Ruhe und Sicherheit ihrer Umgebung stören. Sie erfahren sich andauernd als ZU. Zu laut, zu schnell, zu kritisch, zu kompliziert, zu verrückt, zu frech. Ach, es gibt nichts, das man nicht ZU sein kann.

Natürlich macht es mir enorm viel Spass mit Hochbegabten zu arbeiten. Und ich finde es toll zu sehen, wie nach ein paar Stunden Coaching die Jugendliche oder Erwachsene wieder anfangen sich selbst zu vertrauen.
Aber NOCH TOLLER fände ich, wenn das Coaching überflüssig wäre. Wenn wir endlich eine Schule hätten, die den Kindern und Jugendlichen ihren eigenen Lernstil nicht kaputt machen, sie nicht in Verwirrung bringen würde, sondern zu sich, zu ihren eigenen Fähigkeiten und Zielen!
Hochbegabte Schüler wissen genau, wie eine solche Schule sein sollte. Darüber brauchen sie gar nicht lange nachzudenken, setz` ein paar Hochbegabte an einen grossen Tisch und nach kürzester Zeit sind die Grundregeln klar: Die neue Schule muss die Schüler vor allem in Ruhe lassen, so dass die Schüler ihre Arbeit machen können!

Aber es scheint so, als ob Lehrer gerade dieses (doch gar nicht so komplizierte) Konzept einfach nicht begreifen können. Und auch die Leute im Bildungsministerium scheinen auf diesem Gebiet an einer Teilleistungsstörung zu leiden. Sie nehmen nicht wahr, dass Hochbegabte selbst entscheiden können wie und was sie lernen.

„Von oben“ brauchen wir eine Schulreform nicht zu erwarten. Ein Glück, dass nun endlich die eigentlichen Spezialisten in Bewegung kommen. Hochbegabte Jugendliche haben (mit Unterstützung vom Netwerk Begabung in Hamburg), zu einem bundesweiten Schülerkongress aufgerufen, „weil ihnen der Bildungsbetrieb stinkt“. Titel des Kongresses ist: "Wir machen Schule schlau!".

Mir sind beim Durchlesen des Flyers die Tränen in die Augen gekommen: vor Rührung und Begeisterung. Und vielleicht weil ich für einen Moment das Grosse gespürt hab, das entstehen wird, wenn Hochbegabte sich nicht mehr mit Selbstzweifeln, Schuldgefühlen und Unsicherheiten aufhalten müssen und ihre Kräfte und Visionen zur Entfaltung bringen können.

Und wenn mich dann keiner mehr als Coach braucht ist das gar nicht schlimm. Ich hab noch so viel anderes zu tun!